LELIEN ENTRE ORAL ET ECRIT EN MATERNELLE Conférence départementale Manche 2018- 2019. Les objectifs de formation Poursuivre l’exploration des différentes dimensions du langage et l’appropriation des ressources Eduscol Penser le parcours de lecteur dès la maternelle Penser la comptine comme objet privilégié pour travailler le lien entre l’oral et l’écrit Contribuer à éviter

Publié le 02/09/2014 à 1235, Mis à jour le 02/09/2014 à 1252 À gauche L'empereur Charlemagne. À droite, la pochette du 45 tours mythique de France Gall. VIDÉO - L'école a inspiré les plus illustres paroliers et interprètes français. De Sacré Charlemagne de France Gall à Rosa de Jacques Brel en passant par La Maîtresse d'école de Georges Brassens Le Figaro vous offre un florilège musical.Qui a eu cette idée folle un jour d'inventer l'école, c'est ce sacré Charlemagne...» Quand France Gall chante cette ritournelle en 1964, elle donne à la France entière une petite leçon d'histoire. c'est le premier roi carolingien qui eut l'idée le premier, aux alentours de l'an 800, d'enfermer pour leur plus grand malheur nos chères petites têtes il est passé de l'eau sous les ponts. Jules Ferry et son école républicaine est devenue obligatoire. Elle a inspiré les plus grands poètes de la chanson française. Jacques Brel a décliné les souvenirs de ses bancs de classe en latin. Georges Brassens s'est souvenu de sa très gironde maitresse d'école. Du temps de Maxime le Forestier, la mixité n'existait pas. Il en a fait une jolie chanson d'amour, Fontenay aux Figaro vous propose dix chansons culte. Elle parle de l'école, du lycée et des universités, en bien et en mal.● Sacré Charlemagne chantée par France GallRobert Gall, le papa de France, a écrit les premières chanson de sa fille. Les leçons de français, de mathématiques donnent trop de travail aux écoliers et tout ça c'est la faute du grand empereur d'occident compte fait, cette ritournelle lui rend finalement un bel hommage.● L'école est finie chantée par SheilaAprès la rentrée des classe, les écoliers et les lycéens attendent impatiemment que la cloche sonne. Les paroles, signées Claude Carrère, l'affirment haut et fort C'est le meilleur moment de la journée».● Rosa de Jacques BrelLe Grand Jacques décline de chagrin les heures difficiles où nous usions nos fonds de culottes sur les bancs de classe. Il pensait alors plus à sa cousine Rosa. Mais il conclut Mais c'est le temps que l'on regrette, quand on s'aperçoit tout bête, qu'il y a des épines aux rosa». À méditer. Rosa, rosa, rosam, rosae, rosae, rosa...● Diabolo menthe d'Yves SimonLes jeunes filles rêvent à l'école. Elles ont des secrets - amoureux- qu'elles cachent dans leurs classeurs. Au Lycée, après 68, on a enfin le droit de penser à un autre chose qu'aux leçons de physique et de chimie. Yves Simon le raconte merveilleusement dans Diabolo Menthe.● La Maîtresse d'école de Georges BrassensQui n'est pas tombé amoureux de sa jolie maîtresse d'école. Avec son génie particulier, Brassens décrit les méthodes avancées de son premier professeur en jupon. Elle embrassait ses élèves. Ce système ne fut jamais admis par l'imbécile alors recteur d'académie» dixit Georges. C'est dommage car il fut doux le temps, bien éphèmère, hélas, où cette bonne fée régna sur notre classe».● Au lycée Papillon de GeorgiusVercingétorix, né sous Louis-Philippe, battit les chinois un soir à Roncevaux...». En 1936, le chansonnier Georgius écrit et interprète cette drolatique pochade. On se moquait alors gentiment - déjà- de l'école et de ses méthodes...● Fontenay aux Roses de Maxime Le ForestierIl fut un temps -pas si éloigné - où les filles et les garçons apprenaient dans des écoles séparées. À l'adolescence ou même avant pour les plus sentimentaux, il fallait attendre sa dulcinée ou son amoureux à la fin de la journée. Dans Fontenay aux Roses Le Forestier raconte merveilleusement cette époque où la distance nourrissait les rêves.● Le bac G de Michel SardouSardou et l'école ont toujours été un peu fâchés. Dans les années 70, il écrit Le Surveillant général un puissant pamphlet contre la vie dans les internats. Quelques années plus tard, avec Les deux Écoles, il prend à son compte la bataille entre l'école libre et républicaine. Enfin avec Le Bag G, il dénonce le manque de débouchés des filières dites technologiques. De là à croire que Sardoun'aime pas notre système pédagogique, il n'y a qu'un pas.● Mes Universités de Philippe ClayCe petit chef d'œuvre de Philippe Clay est une chanson engagée contre le système universitaire défendu par les soixante-huitards Mes universités, c'était pas Censier, c'était pas Jussieu, c'était pas Nanterre...» Un véritable hymne à l'autodidactisme.● Les Jolies colonies de vacances de Pierre PerretAprès la rentrée des classes, la fin de la classe, le lycée, les universités Pierre Perret s'amuse du temps des vacances. Ses jolonies colonies firent de cet amuseur à verbe pétillant l'un des chanteurs français les plus connus ... et les plus aimés

Je découvre un chanteur français Un rituel hebdomadaire C’est grâce à Maitresse de la forêt et son idée de rituels en musique que je me suis lancée à l’assaut de la réalisation de fiches sur les chanteurs français ! Je vous explique tout. Un constat de départ La réalisation de ces fiches a débuté après un constat édifiant dans ma classe. En effet, j’utilisais un système de comportement permettant aux enfants d’obtenir des points qu’ils pouvaient ensuite convertir en privilèges. L’un des privilèges proposés était de faire écouter la musique de son choix à la classe. Et là, mes oreilles de passionnées de musique et surtout de chanson française ont beaucoup souffert. Cette même année, j’avais proposé aux enfants de découvrir des musiques du monde sous forme de calendrier de l’avent, donc je me suis lancée dans la découverte de chanteurs français. J’attire votre attention sur un point. Lorsque je parle de chanteurs français, je parle de chanteurs chantant en français. Il peut donc y avoir des chanteurs belges, suisses ou d’autres nationalités. L’idée! L’idée ne vient pas de moi, mais de Maitresse de la forêt qui lors d’un live Instagram nous avait parlé de ces fiches. J’ai donc très vite décidé de mettre en place ce rituel le lundi matin dans ma classe. Avant tout rituels, les enfants entendront donc une chanson. On en discutera et ils recevront ensuite la fameuse fiche que nous collerons dans le cahier d’histoire de l’art ou de musique. Si les enfants adorent une chanson, je ne laisse pas de côté la possibilité d’apprendre la chanson tous ensemble ! La maitresse fan de musique et surtout de chanson française que je suis adore ce moment. Les fiches Au vu du nombres de fiches disponibles, je ne ferai plus de fiches sur demande. Vous trouverez largement assez de fiches pour une année complète! Les 4 premières fiches sont en téléchargement libre. Pour toutes les autres, il suffit s’inscrire votre adresse e-mail dans le formulaire ci-dessous. Si vous n’apercevez pas le formulaire, je vous conseille de changer de navigateur internet. Partage l'article 266 réflexions au sujet de “Je découvre un chanteur français” Bonjour!!! Super idée vraiment… Pourrais tu nous laisser la version modifiable de tes fiches afin d’en faire pour toi…. Je pense que dans celle d’Aznavour il y a une erreur… Il n’est pas mort.. Merci pour ce travail/partage! Répondre Ce serait avec plaisir mais comme je l’ai dit dans l’article, j’utilise un logiciel spécial. Pour Aznavour, cela a été modifié, j’avais laissé les dates de Barbara. Par contre, vous pouvez me faire des suggestions et je me ferai un plaisir de le faire et de le partager 🙂 Répondre Genial!! Magnifique idée… Alors je me permets Soprano Stéphan Eicher Calogero Pascal Obispo MC Solaar Ma classe CE2Répondre J’adore l’idée et la mise en place. Je vais essayer de trouver une place dans mon emploi du temps pour caser ce rituel ! Merci ! Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, Merci pour cette sélection de nos chanteurs de langue française. Pourrais-tu y ajouter Pierre Perret… ? Son zizi et ses oiseaux envolés de leur cage me manquent un peu. Merci Ma classe CE1Répondre Ouiiiii moi aussi j’adore Pierre Perret et les enfants aiment beaucoup en général ! Ma classe CP,CE1Répondre Je viens de voir, il est là Pierre Perret en fait !! Ma classe CP,CE1Répondre Bonsoir, Merci pour ce travail! Je suis admirative! Je suggère Yves Duteil pour compléter cette belle liste! Merci! 🙂 Ma classe CE1Répondre Merci beaucoup ! Travaillant en CE2 CM1 un jour par semaine je l’utilise en rituels et les élèves adorent ! Si je peux me permettre des propositions j’essaie de faire une semaine / 2 avec une chanteuse Adèle, Brigitte, Lynda Lemay, les frangines, les Elles, Christine and the Queens, Amélie les crayons, Maurane, La grande Sophie… Ma classe CM1Répondre Super boulot ! Merci pour le partage ! Perso, je pense écouter en début d’après midi une chanson de l’artiste pendant 3 jours puis donner la fiche je fais un rituel d’écoute en début d’après-midi, ça permet de bien commencer la demi-journée. Une petite suggestion mais peut-être n’ai-je pas vu… Serge Gainsbourg 🙂 Ma classe - CE2, CM1Répondre Ouah. J’adore le principe. En chanteur Michel Sardou Francis Cabrel Goldman Patrick Bruel Renaud Julien Clerc Fugain Maxime Leforestier Répondre Merci pour ces superbes fiches ! Répondre Merci pour le commentaire 😉 Répondre Super idée ! Merci beaucoup de partager ton travail !!! Ma classe CE2Répondre Bonjour, je trouve ce principe de rituels vraiment intéressant et je vais surement m’en inspirer pour mes CP certaines chansons sont peut-être trop dures, d’autres pour un même chanteur plus adaptées... Pour la fiche sur Goldman, je vais être tatillonne mais tu mets certaines majuscules aux noms propres mais pas partout Sarah mais ruth, jeremie; Mozart mais schumann… peut-être que tu pourrais les mettre partout ou pas!!. Par contre tu as écrit les princesse » là je crois qu’il faut corriger ;-. Merci pour ce beau travail et pour ton partage Ma classe CPRépondre Bonjour Christelle, Merci pour les petites remarques que j’ai modifiées 😉 A bientôt 😉 Répondre Tes fiches sont superbes 🙂 je suis ravie de voir que mon idée donne des idées et est partagée 🙂 A bientôt Maîtressedelaforet Ma classe CE2,CM1,CM2Répondre Merci à toi pour cette superbe idée 😉 Répondre super travail, j’aime beaucoup et comme une de mes élèves m’a demandé une fiche sur Guy Béart, je me suis inspiré de ton travail. Si tu veux la fiche, pas de souci, dis moi comment je te l’envoie. Ma classe CE2,CM1,CM2Répondre Bonjour, Bravo pour ton super travail ! Quelle bonne idée ! Merci pour le partage ! Ma classe GSRépondre Merci beaucoup pour ce rituel! Je me permets, dans la fiche de JJ Goldman, le titre c’est Quand la musique est bonne ». Ma classe CM2Répondre Très bonne idée merci pour le partage.😀 J’ai constaté une petite coquille dans la fiche de Vianney Dumbo on passe nos vies à compter tout ce que l’on a pa …pas » Bonne continuation ! Ma classe CE2,CM1Répondre Merci, je vais modifier ça tout de suite 😉 Répondre Je trouve le principe super .. Mes élèves ne connaissant pas ces chanteurs ou plutôt leurs chansons, je vais m’en inspirer. Par contre je n’arrive pas à avoir accès à la fiche de Céline Dion / Merci pour le partage 🙂 Ma classe CM1,CM2Répondre Merci pour ton retour Stef! J’ai effectué la modification, tu peux donc maintenant télécharger la fiche sur Céline Dion 😉 Bonne fin de journée! Répondre Bravo pour ton travail! Excellente idée. Juste une petit suggestion pour améliorer encore ton travail quand tu as des textes en anglais, comme pour Dalida, par exemple, le pronom I » doit toujours être en majuscule. Bonne fin de journée! Ma classe CP,CE2Répondre Merci DBF pour ton retour. C’est une erreur de frappe de ma part mais tu fais bien de me le dire 😉 Bonne fin de dimanche! Répondre Quelles belles fiches! Je fais un rituel musique aussi mais dans mon cas, c’est pour leur faire découvrir les différents styles de musique. Ils doivent repérer les instruments de musique utilisés etc et évidemment je donne des infos sur le groupe que j’ai choisi d’écouter 🙂 Ma classe CM1Répondre Merci beaucoup pour ce super travail! Mes élèves adorent et en redemandent toujours plus! 🙂 Il me semble avoir vu sur Instagram qu’une fiche sur Bigflo & Oui avait été faite, quand sera-t-elle dispo? Mes élèves seront très content de parler d’eux 😉 Ma classe CM1Répondre Bonjour Olympe, Ah non je n’ai pas fait Big Flo et Oli 😉 Quelle chanson voudriez-vous, je vous la ferais avec plaisir! Bonne soirée Répondre Oh super, je pensais à la chanson Dommage » Encore merci pour ce super travail! 😀 Ma classe CM1Répondre Olympe, la fiche de Big Flo et Oli est disponible 🙂 Si tu vois des coquilles, n’hésites pas 🙂 Répondre Quelle rapidité! Merci 🙂 Il manque un ç majuscule au titre de la chanson Ça va trop vite. Dans la partie de leurs vies, il y a écrit Big Flo et Oui à la place de Oli. Sinon il me semble que c’est tout bon! Merci 🙂 Mes élèves seront super contents! Et voici les modifications sont faîtes! Sacré correcteur orthographique automatique! 😉 Bonne journée J’adore cette idée de rituel ! Je pense l’appliquer dès la rentrée avec mes CE2. Et je me permets de te soumettre mes idées de nouveaux artistes -M- et Henri Salvador. Ma classe CE2Répondre Merci pour l’idée, PES en CE2, je me demandais quel/le projet » idée mettre en place pour l’éducation musicale.. et surtout ça me confirme qu’on peut leur fait écouter de la variété française » 😊 Ma classe CE2Répondre Je viens de découvrir ce rituel merci FB !!! et je trouve cette idée géniale. Adoptée pour l’an prochain avec les CM1. En alternance avec la découverte de diverses musiques du monde ou genre musicaux. Serait-il possible de faire une fiche sur Jean Ferrat Ma France, par exemple , Georges Brassens et Brel ? Je pensais aussi à Grand Corps Malade même si le slam est un type un peu particulier de musique. Un grand merci pour ce magnifique travail et bonne vacances ! Ma classe CM1Répondre Bonjour, Je ferais ces fiches avec plaisir! Je me le note! Elles seront en ligne prochainement! Répondre Quel joli travail et quelle belle idée ! Je pense m’en inspirer avec ma classe à la rentrée, merci beaucoup. Je me permets le titre de est Quand la musique est bonne » et non Que la musique est bonne ». Je suggère une fiche sur Michel Berger, Alain souchon, Laurent Voulzy, Claude François il y en a des bien jolies autres que Alexandrie Alexandra ou Chanson Populaire… Donna Donna ou 17 ans par exemple… et Stromae belge mais comme vous incluez les québécois 😉. Ma classe CE2Répondre Superbe idée et beau travail déjà. Si je puis me permettre, il nous manque Jacques Brel même s’il n’est pas vraiment français, c’est un incontournable de la chanson française, j’avais appris Bruxelles» avec une classe, notre cloclo national, Maxime Le Forestier, Joe Dassin et Charles Trénet. Et bien d’autres mais ceux-là me semblent avoir marqué la chanson française. Merci pour ton partage! Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour Sandrine, Bien sur il en manque 😉 Je suis seule à faire le site. L’article grandit de jours en jours et au gré de vos propositions. D’autres fiches vont être créées aujourd’hui et donc ajoutées 😉 Bonne journée Répondre Je suis fan!!! Merci de cette magnifique idée!!! Ma classe CP,CE1,CE2Répondre Bonjour, Très bonne idée! Si tu ne connais pas je t’invite à découvrir -les cowboys fringants étoiles filantes, 8 secondes… – Aldebert pour louper l’école, les mots composés -Mes souliers sont rouges Merci pour cette jolie idée! Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour Alexia, Je connais Aldebert mais n’y aurais pas pensé. Les autres je vais aller découvrir ça. Merci 🙂 Répondre Bravo pour ce superbe travail !! Cela donne envie de faire découvrir tous ces artistes aux élèves er c’est sans aucun doute que je mettrai ce rituel en place à la rentrée… merci beaucoup. J’ai juste remarque une petite erreur sur la fiche de Francis Cabrel. La chanson est je t’aimais, je t’aime et je t’aimerai ». Il y a une inversion entre les deux premiers 😉. Bonnes vacances Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour Jessica, Merci pour ta remarque. Je vais essayer de modifier cela. Bonne journée Répondre Excellente idée et merci pour ce beau travail !!! Je suggère également Charles Trenet, Camille… Ma classe CP,CM1Répondre Bonjour 😊 Je viens de découvrir ton blog, et plus particulièrement ton rituel musical… J’adore 😊… Et je le mettrai en place dès la rentrée avec mes CE2-CM1… Pourquoi pas une fiche sur Bourvil, Kengi Girac, Maitre Gims, Isabelle Boulay ? Merci beaucoup. Ma classe CE2,CM1Répondre Super idée!! Supers fiches! suggestions Claude Nougaro, MC Solar, Claude François, Les fabulous Troubadours,Serge Gainsbourg, Alain Bashung, Erik Satie, Charles Trenet… Je t’aiderais bien mais pour ça il me faudrait le format initial…. En tout cas Merci! Ma classe CM2Répondre Merci pour ce partage, c’est une super idée! J’ai juste noté une petite erreur sur la fiche de Jean Ferrat, les photos sont celles de Charles Trenet !;- Puisque nous ne pouvons pas nous même modifier ces fiches, as-tu envisagé de rajouter sur tes fiches le petit logo Arts du son » pour que les élèves les replacent dans la grande famille des arts. Répondre Bonjour Sandrine, L’erreur sur la fiche de Jean Ferrat a été rectifiée. Concernant le logo dont tu parles, je ne vois pas de quoi tu parles 😉 Répondre merci beaucoup pour ce partage, je pense lancer ce rituel à la rentrée. Ma classe CE1,CE2Répondre Superbe idée! J’adopte, j’adapterai sans doute pour travailler d’autres genres artistiques comme les peintres, les auteurs, les acteurs ou comédiens.. etc bref merci je suis inspirée ! 😉 Ma classe CE1,CE2Répondre Un grand merci pour ce partage et quel travail! Je pense m’en servir pour ma rentrée en CE2. Ma classe CE2Répondre Merci pour ton partage et tes très jolies fiches. C’est un rituel que j’aimerais mettre en place dans la classe de CE1-CE2 dans laquelle je serai à quart temps. Ma classe CE1,CE2Répondre Excellente idée! Merci pour ce partage. Je vais le mettre en place pour mes CE2. Ma classe CE2Répondre J’adore l’idée et je vais essayer de mettre en place un rituel de ce genre à partir de la rentrée! Faire découvrir aux jeunes des chanteurs français actuels ou moins actuels, des textes parfois engagés… Merci pour le partage, pour l’idée et pour le travail que vous faites, je suis très admirative!!!! Bravo! Ma classe CE1,CE2,CM1,CM2Répondre Bonjour Mam, Un grand merci pour ton commentaire! Répondre Wouahou superbes ces fiches ! je vais peut être m’en servir ! ça leur ferait une belle culture musicale de chanson française et un rituel plutôt sympa ! J’ai lu quelques fiches et j’ai vu une coquille dans celle de Grand Corps Malade au niveau de la date de son accident 19972 un 9 en trop Voilà bonne continuation et merci ! Ma classe CM1,CM2Répondre Bonjour et merci pour toutes ces belles découvertes que l’on peut faire sur ton site! Quel travail! Suppléante, j’essaie moi-même d’inculquer certaines valeurs à mes élèves via le chant…Certains auteurs s’y prêtent et souvent, élèves et parents sont plutôt réceptifs et trouvent que cela changent des poésies classiques car, effectivement, j’aime opter pour certains textes que je propose en apprentissage, comme s’il s’agissait d’une poésie. Je dois donc t’avouer que ton concept et tes créations me font de l’oeil »et je te serai très reconnaissante de bien vouloir me faire parvenir d’autres fiches si ce n’est pas trop te demander… J’ai un petit faible pour Céline Dion, Gd Corps Malade, Renaud, Vianney, Cabrel… Mais si cela est possible, je veux bien la plupart des auteurs… Merci encore pour ce travail de titan et bonne continuation à toi. 🙂 Ma classe CE2Répondre Bonjour Laure, Il faut juste que tu entres ton adresse mail dans la case prévue à cet effet et toutes les fiches apparaitront 😉 Répondre Merci beaucoup pour cette idée de rituel que je trouve très originale et qui permet également de travailler le domaine de la musique quand on est pas une experte ! Donc merci beaucoup ! Ma classe CE1Répondre Au top l’idée! Je vais l’utiliser avec mes ce2 🙂 Je pensais à kery James MC solaar alain souchon julien clerc mylène farmer amel bent vanessa paradis Ma classe CE2Répondre J’adore l’idée; mes élèves vont adorer ! Je reviens sur la suggestion d’ajouter le logo Art cf ici il existe un logo pour chaque catégorie d’art Sinon, autres idées de chanteurs de langue française Serge Gainsbourg Daniel Balavoine Claude Nougaro – Armstrong Suggestion dans ma pratique, j’essaie toujours de faire des liens, …. j’aime bien ta rubrique sa vie », avec auteur, acteur… je pense que je proposerai aux élèves de chercher un film dans lequel l’artiste a joué par ex, et regarder ensemble un court extrait ou affiche; ou alors reprise de la chanson par quelqu’un d’autre, utilisation dans un film…. Il y a de la place sur la fiche pour le rajouter à la main en classe. Merci pour ton travail et le partage !!! Ma classe CM2Répondre Merci pour ce formidable travail de mise en page et de recherche. Puisque tu le demandes voici d’autres idées d’artistes Christophe Willem Michel Sardou Alain Souchon Laurent Voulzy Lara Fabian Elsa Gérald de Palmas Annie Cordy Calogero Isabelle Boulay David Halliday Kendji Girac Bénabar Christophe Maé Patrick Fiori Garou Encore merci et bonne rentrée Ma classe CE2Répondre Merci pour ce fabuleux travail! Je me permets de signaler une coquille sur la fiche de grand corps malade en 19992…. il a un accident et se remet à marcher en 99 après un an de rééducation. Je te suggère aussi Thomas Fersen ils adorent la chauve-souris. Merci! Ma classe CE1,CE2,CM1,CM2Répondre Merci pour ce superbe travail!! Je te suggère Florent Pagny!! Ma classe CE2Répondre Merci et bravo pour ce superbe travail !! Je te suggère Georges Brassens, Pierre Bachelet, Maurice Chevalier, Claude François, Michel Berger, Florent Pagny, Pierre Perret Merci Ma classe CM1Répondre Merci beaucoup, je pense essayer ce rituel, j’ai le même constat dans ma classe jul et autres rappeurs » pour le reste… J’ai fais choux blanc comme on dit ! Des idées qui me passent par la tête Jean Louis Aubert, Mathieu Chedid, Louis Chedid non je ne vais pas citer toute la famille promis !, Henri Salvador, Claudio Capéo … Merci encore 🙂 Ma classe CM2Répondre Merci,super rituel! je tente ma chance Jacques Dutronc gentleman cambrioleur » Benjamin Biolay la Superbe Gilbert Bécaud Nathalie » ou l’orange du marchand » je commence demain! Ma classe CM1Répondre Bonsoir et merci pour toutes ses fiches très bien faites. Cette année, le thème de notre école est sur le thème du spectacle » ce qui est assez large. Je cherche donc pour la chorale du CP au CM2 des chansons qui parleraient du cirque, de la danse, de différents genres musicaux, du cinéma , du théâtre.. J’ai pensé à Soprano avec clown; les comédiens d’Aznavour; attention Mesdames et messieurs de Fugain; un air de banjo de Distel ; Ella de France Gall ; j’aurai voulu être un artiste de Starmania pour la partie française entre autre, peut-être as-tu d’autres idées? J’aimerai également concocter des fiches sur le même modèle que les tiennes, peux-tu me guider? Un grand merci d’avance et bonne soirée, Gridhou Ma classe CP,CE1Répondre Merci pour ce joli partage Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour, J’en rêvé tu l’as fait! ce rituel va prendre place dans ma classe dès cette semaine. Petite question comment as tu amené la chanson de barbara l’aigle noir ? Ma classe CE2Répondre Bonjour Pauline, On l’écoute simplement. S’ils ont envie d’en parler, on en parle, sinon je n’explique pas forcément. 🙂 Répondre Bonjour J’adoooore ! c’est une super idée. Merci beaucoup pour ce partage. Nouveaux chanteurs qui pourraient être intéressants Claude François – Laurent Voulzy – Jacques Dutronc – Yannick Noah…. Ma classe CE2,CM1Répondre bonjour j’adore ce rituel et mes élèves adorent déjà aussi! si tu as le temps un de ces 4, j’adorerais que tu nous fasses une fiche pour BENABAR, une pour le magnifique ALDEBERT! Et pourquoi pas Maitre Gim’s ??? Ma classe CP,CE1,CE2Répondre Bonjour Sophie, Une idée de chanson précise pour Aldebert et Maitre Gims? 😉 Répondre Bonjour, J’adore vraiment ton travail, je t’ai d’ailleurs fait quelques propositions ultérieurement. Par contre, pour la fiche de Charles Aznavour, le titre n’est pas J’me voyais déjà mais Je m’voyais déjà. Sauf erreur de ma part. Ma classe CM1Répondre Bonjour Gwen, Cela a été modifié en même temps que la date de décès. Répondre Bravo super travail ! Je fais ce rituel aussi mais avec un peu de toutes les formes d’art grâce au colossal et sublime travail de » La classe de Mallory » . Je suis d’ailleurs en train de leur faire écouter Aretha Franklin et ils adorent. Mais vu l’actualité, j’aimerai enchaîné sur Mr Aznavour. J’ai cru lire que tu avais fait une fiche sur lui. Serait il possible de l’avoir ? Merci beaucoup d’avance et bon courage !! Ma classe CE2Répondre Bonjour Sisi, Il faut tout simplement rentrer ton adresse en bas de l’article pour avoir accès à l’ensemble des fiches artistes dont celle de Charles Aznavour 😉 Répondre J’adooooreee!! Superbe idée. Je faisais des recherches avant de faire une fiche sur Charles Aznavour et je tombe sur ton site et notamment sur tes fiches … et c’est tout simplement génial! Merci à toi Ma classe CE1Répondre J’adore!!! un grand merci pour ce partage. Et pourquoi pas MC Solaar 😉 Je l’ADORE… Caroline?! Ma classe CE1,CE2Répondre Super ! J’adore ! Petite proposition de fiche, si je puis me permettre Joe Dassin avec La complainte de l’heure de pointe. Les enfants adorent cette chanson ! Merci Ma classe CE1Répondre Bonsoir, je pensais aussi à Jacques Brel ! Merci ! Ma classe CE2Répondre Super travail. Ayant des cp je crois que je vais quand même me lancer!!1 En fan inconditionnelle de Florent Magny je me permets de te le suggérer 😉. Ma classe CPRépondre Bonjour, Merci beaucoup pour ce partage c’est super comme idée… Ma classe CP,CE1Répondre Bonjour, super travail ! Merci Je te suggère Stromae … Ma classe CE2,CM1Répondre Bonsoir, merci pour tout ce travail, je fais ce petit rituel tous les lundis aussi. Petite coquille dans la fiche de Bénabar, ce n’est pas Roule mais Le diner, au niveau du titre 😉 Suggestions Claude François, Michel Delpech, Indila, Nolween Leroy. Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour, Merci pour ton retour! La fiche a été modifiée 😉 Répondre Bonsoir, Un grand merci pour ton travail ! Je pense que je vais mettre en place ce rituel dans ma classe à la rentrée de novembre … moi aussi, je souffre des choix de musique quand ils ont le privilège je choisis la musique de la classe ». En terme de chanteur/chanteuse, je suggère Florent Pagny et la chanson N’importe quoi » que je trouve magnifique, Claude François un classique, Christophe Maé, M. Pokora notamment la chanson Mieux que nous » qui parle beaucoup aux enfants dont les parents sont divorcés et Michel Sardou. Sinon, il y a une coquille dans la fiche de Bénabar … Les paroles sont celle de la chanson Le diner » et non pas Roule » qui doit certainement être le titre de Soprano. Bonne soirée Ma classe CE2Répondre Bonjour, Je note pour les idées! La fiche de Bénabar a été modifiée 😉 Répondre Bonjour, Tout d’abord, merci de nous faire partager tout ton précieux travail, c’est une véritable source d’inspiration pour moi, tu m’as été d’une grande aide pour débuter avec mon cours double cette année. J’utilise ce rituel depuis le début de l’année et mes élèves l’adorent ! J’aimerais étendre un peu la recherche en leur faisant découvrir des thèmes musicaux différents par période chanteurs français, chanteurs ou groupes internationaux, compositeurs classiques, musiques du monde,… Bref, leur ouvrir un panel musical large 😀 Serait-il possible que tu m’envoies une version modifiable de ta trame afin que je puisse l’adapter à mes besoins ? Merci par avance ! Marion Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour Marion, Pour la trame, j’ai utilisé le site Canva. Si tu veux que je te la partage, il faut te créer un compte et que tu m’envoie ensuite ton adresse e-mail pour que je puisse te rajouter à mon équipe ». Bonne journée Répondre Bonsoir Stylo plume Je veux bien faire partie de ton équipe » sur Canva pour avoir ta trame de travail pour l’adapter à d’autres chanteurs 🤗 Mon mail [email protected] Bravo pour ton super travail 👌🏼 Ma classe CE2Répondre Bonjour ! Wow, merci pour ce partage! Je suis arrivée sur ton site via ce post et je suis ravie de la découverte de ton blog. 🙂 J’ai remarqué une coquille dans la chanson de BigFlo & Oli Mais Louis, […] Il ne veuX =VEUT pas y aller… » De plus, je te propose d’autres artistes français et francophones – – Juliette Armanet La carte postale – Gaël Faye – Lisa Leblanc y fait chaud – Emile Bilodeau Au plaisir de lire tes articles! Belle journée! Ma classe CP,CE1Répondre Génial! Je fais une de tes fiches une fois par semaine depuis la mort de Johnny Hallyday où j’avais cherché une fiche sur lui et avais découvert ton super travail, mes élèves adorent et se languissent le jeudi matin! J’aurai bien aimé aussi la trame modifiable car je voudrais faire d’autres chanteurs… Merci beaucoup pour ton partage! Suggestion Marc Lavoine, Jenifer Ma classe CE1,CE2Répondre Quel travail ! Merci pour ce partage ! Ma classe CM1Répondre Merci beaucoup pour cet énorme travail ! Je fais ce rituel tous les jeudis matins et les élèves adorent ! Merci pour ton partage ! Suggestions Tal, Maitre Gims, Stromae Ma classe CE2Répondre Merci pour ton retour! Je prends note des suggestions 🙂 Répondre Très impatiente de lancer ce rituel musical. Merci. Ma classe CE2,CM1Répondre bonsoir ! Avant tout, Bonne Année ! La mienne commencera à l’école avec ce nouveau rituel que je souhaite partager avec mes élèves ! Un tout grand merci pour ce travail d’une valeur inestimable !!! Une petite suggestion soufflée par mes enfants qui en chantaient ses chansons durant les vacances » 🙂 Kendji Girac mais il a peut-être déjà été cité… Bonne reprise ! Ma classe CM2Répondre Merci pour ce partage ! Je découvre ton site avec cette publication ! J’adore ! et mes élèves CE1/CE2 aussi… Cette année, nous faisons un spectacle musical avec 14 chansons françaises alors… Super ! Petites suggestions intéressées » Alain Souchon ; TéléphoneInsus ; Jane Birkin la gadoue ;Stephan Eicher Très bonne année musicale ! Ma classe CE1,CE2Répondre Merci beaucoup pour tes fiches, elles sont géniales et simples à utiliser dans ma classe 🙂 Pourriez-vous faire une fiche sur Fréro Delavega s’il vous plaît ? Ma classe CE2,CM1Répondre C’est fait Julie ! 🙂 Répondre Parfait ce petit rituel! Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour ! Tout d’abord bravo pour tout le travail sur ce blog !! Je vais entamer un remplacement long et ton rituel pour découvrir les chanteurs français me plait énormément… mais je ne sais pas pourquoi je n’arrive à voir que les 4 premières fiches et je ne trouve pas comment avoir accès aux autres car je ne vois nulle part ou ajouter mon adresse mail. Pourrais-tu m’aider ? Merci Ma classe CM2Répondre Bonjour, J’utilise ce rituel depuis 2 périodes, mes élèves adorent, et moi aussi ! Je suggère en artiste -M- ainsi que son papa, l’excellent Louis Chedid avec T’as beau pas être beau, je suis sûre qu’ils adoreraient. Pour -M- je serai bien incapable de ne suggérer qu’une chanson… Bravo pour ce superbe travail en tout cas ! Ma classe CM1Répondre Vraiment envie de tester! Bravo! Ma classe CP,CE1,CE2Répondre je teste lundi ! Répondre Bonjour, je suis intéressée par ces fiches, c’est une très belle idée et initiative. merci pour le partage. Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, superbe travail ! Merci pour ces fiches et cette idée ! Ma classe GS,CP,CE1Répondre Bonjour, encore merci pour ce travail ! Je pratique ce rituel depuis septembre les enfants adorent. Je voulais savoir si tu avais fait de nouvelles fiches? Si oui je suis preneur ! Merci d’avance. Maxence Ma classe CE2Répondre Toutes les nouvelles fiches sont en ligne 😉 Répondre Bonjour, Ton travail est vraiment super, les fiches sont top, j’adore ! J’aimerai beaucoup avoir ta trame de travail pour faire de nouvelles fiches. J’ai un compte Canva, voici mon adresse mail [email protected] Merci beaucoup !!! Ma classe CE2Répondre Bonjour, j’ai un peu de temps et c’est un rituel que j’aime beaucoup donc j’avais envie de pouvoir l’étoffer. Y a t-il des fiches que tu n’as pas eu le temps de faire et qu’il te serait utile d’avoir ? Je me propose de travailler dessus dans les semaines à venir. Bravo pour ton travail et merci pour ton partage. Bon mercredi, Emilie Ma classe CP,CE1Répondre Bonjour, merci pour ton travail je reprends plaisir à faire musique! Mes élèves sont fans 🙂 Pourrais-tu créer une fiche sur Claude François??? Y a le printemps qui chante?? Ce n’est pas sa meilleure mais c’est d’actualité 😉 Merci!! Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour J’ai vu que tu avais fait une fiche sur Aznavour. Serait-il possible que tu me l’envoies, stp? Je voudrai me lancer dans le chant avec ma classe. Ma classe CE2Répondre Bonjour et un grand merci pour tes fiches qui sont un gain de temps pour nous, collègues. Quelques artistes à proposer -Georges Moustaki -Françoise Hardy -Yves Duteil -Guy béart -Nino Ferrer -Indochine -Michel Polnareff -Christophe -Bourvil -Yves Montant -Les enfantastiques -Henri Dès -Chantal Goya -Nana Mouskouri Grecque mais chante en français -Sacha Distel un air de banjo -Richard Anthony -Greame Allwright chante en français -Michel Berger -Jean Louis Aubert -Serge Gainsbourg…et encore tant d’autres… Bon courage et encore un très grand merci, à bientôt pour d’autres suggestions -Démis Roussos idem Ma classe CP,CE1Répondre Bonjour, Je n’arrive pas à rentrer mon mail pour accéder aux autres fiches. Est ce normal ? Cordialement Thomas Ma classe CE2Répondre Bonjour Thomas, Cela semble fonctionner à nouveau. Bonne journée Répondre Super travail 🙂 Je viens de télécharger quelques fiches. Mes élèves vont adorer ! Ma classe AutreRépondre Je trouve l’idée super !!!! Je pense le mettre en place cette année, peut-être le vendredi pour finir la semaine en musique ! En tout cas bravo, les fiches sont magnifiques, tout comme le blog ! Merci pour tous tes partages ! Ma classe CE2,CM1Répondre J’adore! Superbe partage, un grand merci! Ma classe CE2Répondre Bonjour, AS tu une trame modifiable, on peut peut être t’aider et te les envoyer pour rajouter… Je pense peut être rajouter dans ce projet je découvre un chanteur ou un groupe d’un continent par jour mais pas forcément avec trace écrite individuelle mais collective… Je faisais ça les deux dernières années mais par période un continent , une période, et découvre de musiques du continent Ma classe CPRépondre Bonjour Oriane, Malheureusement, je fais ça sur Canva et je n’ai jamais réussi à inviter quelqu’un pour partager la trame de base. J’ai déjà essayé pourtant! Répondre Coucou, deux suggestions Higelin et Thiéfaine. Merci pour le partage. Ma classe CE2,CM1,CM2Répondre superbe idée!!! je m’en saisis pour ma classe d’enfants avec autisme qui entrent dans les apprentissages grâce à la musique. Ma classe AutreRépondre Bonjour, Moi qui cherchait un rituel de musique pour me lancer dans la matière, dont je ne suis pas fan. J’aurais deux propositions Boulevard des Airs et Gael Faure. Merci pour ce travail. Ma classe CM2Répondre Merci beaucoup ! Ma classe MSRépondre Bonjour Quelle idée de génie !!! Merci de ce partage et de cette découverte. Sur la fiche de Barbara, dans ses plus belles chansons, il me semble qu’il manque un mot 😉 Ma plus BELLE histoire d’amour J’aimerai lancer ce rituel dans ma classe de ce1-ce2. Mais je pense qu’il y a trop d’écrits même si en grande partie ce sont les paroles de la chanson. Je réfléchi à une version allégée » reprenant ton principe n’affichant qu’un couplet et le refrain par exemple, que je peux te partager si tu veux appliquer le même fond. Merci encore pour l’idée Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, Un artiste à proposer… Laurent Voulzy avec le titre le pouvoir des fleurs EMC partageons. Merci et bravo pour ce travail fantastique Ma classe CE2,CM1Répondre Merci pour cette super idée et ce magnifique travail. Je dois mettre en place le chant dans ma classe et cela va permettre de bien démarrer. Ma classe CE1,CE2Répondre Merci pour ce beau partage qui m’intéresse également ! Ma classe CM1Répondre Super ! Merci pour le partage. Ma classe CE2Répondre Merci pour ce partage Pour moi il manque Michel Berger. Ma classe AutreRépondre oui, pour moi aussi, la groupie du pianiste par exemple. Ma classe CM2Répondre Au top cette idée merci!! Je vais m’en servir pour faire un classeur, le mardi matin un enfant choisira dans le classeur l’artiste que l’on va étudier, et les élèves pourront eux aussi proposer des artistes et des chansons à ajouter au classeur. Je vais essayer de faire une trame en me basant sur la chanson sur mon tracteur » de Gauvain Sers, afin de pouvoir mettre la trame à disposition des élèves 🙂 Ma classe CE2Répondre Bonjour, Je suis ton blog depuis quelques temps. Ta newsletter est une vraie mine d’or à chaque fois. Je découvre ton rituel musique et je vais dès demain le mettre en place dans dans mon CE1-CE2. En commençant par Lily de Pierre Perret. Je me permets de te proposer Aldebert on a écouté Pour louper l’école » la semaine dernière et j’adorerais avoir une fiche au même format que les autres. Continue ainsi ! Merci Ma classe CE1,CE2Répondre Allez, je continue. Demain, j’ai choisi un homme debout de Claudio Capéo. Ma classe CE1,CE2Répondre C’est une très belle idée. Ma classe CM1Répondre Merci pour ces super fiches ! Je dirige la chorale de l’école et c’est une mine d’or!!! Merci encore pour ta générosité ! Ma classe CPRépondre Bonsoir. Wouahou! Quel boulot! Une petite coquille dans la fiche de Bénabar, sur son année de naissance. Par contre on est obligé de se réinscrire à chaque fiche, on ne peut pas les télécharger toutes d’un coup?! Merci Ma classe CP,CE1Répondre Bonjour, Merci pour ce beau partage et toutes ces belles fiches. Que de beaux mots !! Petite proposition un Boby Lapointe avec ta Katie t’ a quitté ou la maman des poissons. Ces chansons sont pleines d’humour et plaisent aux plus petits. Merci encore. Ma classe CE1,CE2Répondre Bonsoir ! Merci beaucoup pour cette idée de rituel ! Je suis à temps partiel et jusqu’à présent c’était ma collègue qui faisait la musique !!! Cette année, c’est moi … Et pour tout te dire tu me sauves ! J’attends donc avec impatience de télécharger tes fiches …. 2 suggestions Aldebert et M … Ma classe CE2Répondre Super idée!!! Mes rituels sont bloqués pour la P1 mais il me tarde déjà la P2 pour m y mettre. Merci beaucoup!!! Ma classe CM1,CM2Répondre Merci pour ce magnifique partage!! Je vais le mettre en place avec mes ce2! Ma classe CE2Répondre Bonjour et merci pour ce superbe travail. Je découvre tes fiches et souhaiterais utiliser ta trame pour en créer une nouvelle sur Michel Berger car nous travaillons sur la chanson Paradis Blanc » à la chorale. En lisant les commentaires précédents, je crois comprendre que tu ne peux pas la transmettre… Aussi, je me permets de te soumettre Michel Berger en suggestion. Merci encore pour ce généreux partage. Ma classe CE2Répondre Idée géniale, je vais tenter cette année avec les cm1 que j’ai deux jours dans la semaine. Ma classe CP,CM1Répondre Un énorme merci pour ce partage de qualité 🙂 Ma classe CP,CE1Répondre Bonjour, j’aimerai bien avoir accès à ces fiches sur les artistes français, c’est une idée magnifique et un super travail! Merci beaucoup. Laure Répondre Bonjour, Travail superbe! J’adore…mes élèves aussi! Une suggestion Jacques Higelin? Merci pour ce partage généreux Isabelle Ma classe CE2Répondre Merci pour ce partage. Quel est le nom de ce logiciel stp afin de pouvoir le télécharger ou l’acheter et l’utiliser pour réaliser des fiches sur d’autres thèmes ? Ma classe CM1Répondre Il s’agit de Canva. Répondre Merci Ma classe CM1Répondre Bonjour, Bravo pour vos fiches chanteurs ! J’ai essayé de m’inscrire sur votre page et ça ne fonctionne pas Comment faire svp? Merci et encore BRAVO ! Ma classe CE1,CE2,CM1,CM2Répondre Bravo pour votre travail! Si je puis me permettre, je signale une petite coquille dans la fiche de Jean Ferrat le titre de la chanson est Que serais-je sans toi » et non Que ferais-je sans toi » Encore merci et Bravo Anne Ma classe PS,MS,CE1,CE2,CM1Répondre Bonjour. Merci pour ces fiches, quelle bonne idée. Une petite coquille dans Cabrel, c’est écrit la dame de haute savoiR 😉 Merci encore ! Ma classe CE2Répondre Merci beaucoup! Je vais mettre en place ce rituel dans ma classe. Quelques suggestions pourquoi pas le groupe Les innocents, j’adore les textes de leurs chansons ou encore Noir désir avec Le vent l’emportera et Louise attaque avec Viens je t’emmène au vent. Ma classe CE2,CM1Répondre Bravo pour tout ce travail qui donne des envies de rituels musicaux dans ma classe. Il y a tellement de chanteurs français à mettre à l’honneur je pense à Patricia Kaas, Henri Dès, Anne Sylvestre, Julien Clerc, Dany Brillant, Florent Pagny, Bernard Lavilliers, Christophe Maé, Christophe Willem, Jenifer, Vanessa Paradis, Françoise Hardy, Claude François, Alain Chamfort, Niagara, Nino Ferrer… Ma classe CPRépondre MERCI BEAUCOUP pour ce partage!!!! Je découvre votre blog une mine de ressources ! Un travail superbe!! Merciiiiiiiii! Ma classe CP,CE1,CE2Répondre Super idée ! Très jolie présentation des fiches ! Je propose le groupe Tryo et leur chanson Greenwashing » ou une plus connue l’hymne de nos campagnes » ! Merci pour ce partage ! Ma classe CM1,CM2Répondre Merci beaucoup c est vraiment top Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, J’utilise tes fiches très régulièrement avec mes CE1-CE2 depuis le début de l’année. Je les trouve très jolies. Hier, nous avons découvert Bourvil et la chanson La Tendresse que beaucoup connaissent car reprise par les Kids United ! Dans ta mise en page des paroles, les début de paragraphes se trouvent directement à la fin des couplets précédents… Crois-tu que tu pourrais changer ça ? Merci encore pour ce partage. Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour Nadia, Effectivement je vois le problème. J’ai perdu la trame de Bourvil. Cela restera donc comme ça jusqu’à la prochaine vague car cela me prend énormément de temps ! Mais merci pour la remarque. Répondre Bonsoir Mais quel travail!!! Et quelle idée géniale!!! Merci pour ce partage. J’ai des fois du mal à savoir quoi faire en musique et j’adore cette idée! Merci!!! Ma classe CE1Répondre Bonjour, Je viens de découvrir ton rituel et je suis! Cela m’a donné une idée! Pour lancer ce rituel, je souhaiterai commencer par un chanteur français Christophe qui nous a quitté aujourd’hui. Je m’appelle Aline! Je pensais faire une fiche mais si après j’utilise les tienne je pense que c’est préférable d’avoir une cohérence. Pourrais-tu faire sa fiche STP? Par avance je te remercie. Tiens – moi informée si tu as besoin de ressources. Amicalement. Aline Ma classe CE2Répondre Bonjour Aline, La fiche Christophe a été créée et rajoutée! Par contre, je m’excuse par avance, mais je n’ai pas choisi Aline » mais Les mots bleus » 🙂 Bonne journée! Répondre Bonjour, magnifique idée ! Merci pour cet énorme travail ! Je veux bien contribuer avec toi si besoin… puisque tu nous y invite, j’aurais quatre idées de chanteurs qui selon moi manquent… Jacques Brel, Bobby Lapointe, Michel Polnareff et Serge Gainsbourg… Ma classe CE1Répondre Bonjour Sophie, Je viens déjà de mettre Polnareff et Brel en ligne! Je ferai les autres dès que j’aurais du temps! A bientôt, Répondre Bonjour, j’adoooooooooore toutes ces belles fiches. Elles sont déjà bien au chaud dans mon classeur, je pense découvrir un artiste lundi-mardi et en découvrir un autre mercredi-jeudi et demander aux enfants de me faire découvrir des chansons qu’ils aiment le vendredi ou faire découvrir des artistes ou chants peu communs pour eux musique classique, africaine, asiatique…. Un TBI sera bientôt installé dans ma classe, ça tombe à pic! Grand merci pour ce magnifique partage… Si je peux proposer un groupe TRYO j’aime bcp, plusieurs chansons peuvent être exploitées en classe comme L’hymne de nos campagnes. Hâte de découvrir les autres fiches. Ma classe CP,CE1,CE2Répondre Bonjour Jessica, La fiche pour Tryo est en ligne! Merci pour ton commentaire! Bonne journée Répondre MERCI Pour ce travail très important et qui redonne envie de partager des moments musicaux On ne tarie pas d’éloge et c’est bien mérité pour ma part notre chorale cette année était sur le thème du temps et je ne me suis pas amusée à lire tous les commentaires très nombreux donc peut-être quelqu’un l’a déjà suggéré , ce serait de partager un page sur Michel Fugain je n’aurai pas le temps merci mille fois pour tout ce travail Ma classe CE2Répondre Bonjour, un grand bravo, j’adore tes fiches, elles sont trop chouettes et je te remercie car elles vont bien m’aider! Petite coquille sur Bénabar année de naissance 1969. Merci de partager ton travail! Ma classe CM1,CM2Répondre Bonjour! J’adore ton fiche et tous les articles que je reçois régulièrement Bravo pour ton travail Il y a une erreur pour Slimane, tu as laissé le titre De Aldebert Super Mamie » 🙂 Ma classe CP,CE1,CE2Répondre Coucou, Merci pour ton commentaire et ta remarque! La fiche de Slimane a été modifiée 🙂 Bonne journée Répondre Bonjour, Vous avez fait un très beau travail ! C’est une super idée que je vais essayer de mettre en place dans ma classe. Je pensais à la chanteuse Vitaa, Aya Nakamura, France Gall Merci beaucoup et bon courage Ma classe CM1,CM2Répondre Michel Berger! Michel Berger! 🙂 Il jouait du piano debout, Le prince des villes ? Mon coeur balance… Merci beaucoup pour le partage. Ma classe CM1,CM2Répondre Comment n’ai-je pas pu penser à Michel Berger ? 🙂 Merci! Répondre Ouah !! Quel travail !! Je ne sais pas si tu vois les téléchargements effectués, mais mon raccourci ctrl+s » vient de fonctionner pas mal!! 🙂 Je trouve ton idée absolument géniale !! 🙂 J’ai pensé à trois cafés gourmands » et éventuellement green team », mais peut-être plus compliqué car il y a plusieurs personnes concernées? 🙂 Bonne fin de vacances à toi et bravo et merci! Ma classe CE2,CM1Répondre Je te félicite pour cette idée de rituel et tout le travail accompli! J’adore le principe. Je vais tester cette année avec mes élèves. Merci! Ma classe CE1,CE2Répondre Merci pour ton joli travail que tu partages ! Bonne rentrée ! Ma classe CE2Répondre Super rituel, je pense que je vais l’adopter! J’ai fait une fiche pour Tété en cette période de rentrée, j’ai bien envie de leur proposer à la faveur de l’automne! Bon bien sur je n’ai pas de logiciel donc c’est beaucoup plus rudimentaire en terme de présentation! Si elle t’intéresse n’hésite pas! Ma classe CE2Répondre J’en ai fait une pour Annie Cordy si ça vous intéresse. Je vous l’envoie par mail. Ma classe CM1Répondre Bonjour, Je m’inspire grandement de vos fiches pour faire mon propre rituel de musique avec mes élèves. J’adore ce que vous faîtes et je vous remercie pour vos partages ! Voici quelques idées d’artistes supplémentaires appartenant à la catégorie des chansons à texte – Stromaé, – Jean Ferrat, – Yves Montand, – Juliette Gréco. Bonne continuation ! Ma classe CE2,CM1,CM2Répondre Bonjour ! Merci beaucoup pour ce rituel que je vais utiliser dès le retour de vacances avec mes CE2 CM1 ! Je pensais à quelques suggestions Michel Berger Pierre Bachelet les corons Nino Ferrer Bobby Lapointe Françoise Hardy Serge Gainsbourg 🙂 Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, Super idée ! Merci beaucoup je vais l’intégrer dans mes rituels pour changer un peu 😉 Ma classe CE2Répondre Bonjour Je n’arrive pas à m’inscrire pour recevoir tes fiches. Ca me renvoie directement à des pubs. Celles sur Maître gims m’intéressent vraiment. Merci d’avance! Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour Lucie, Essaie peut être un autre navigateur. Bonne soirée Répondre Bonjour, Bravo et merci beaucoup pour ce magnifique travail! C’est une vraie mine d’or. J’avais également pensé à – Julien Doré – Benjamin Biolay – Florent Pagny – Jenifer Bonne journée Répondre Super idée et superbe travail, je suis admirative! Je vais me servir de quelques fiches pour mon temps d’écoute musicale! J’ai regardé ton article chansons à apprendre » car je cherche une chanson entraînante avec des paroles qui font passer un message pour mes élèves, je vais m’y pencher plus sérieusement car j’ai envie de passer sur l’incontournable on écrit sur les murs » 😉 Ma classe CP,CE1,CE2,CM1Répondre Inspirant. Je vais me servir de plusieurs fiches. Ma classe CM1Répondre Bonjour super travail , comme tout ce que tu fais ! j’aimerai mettre en place ce rituel dans ma classe l’année prochaine. Merci Ma classe CE2Répondre Merci beaucoup pour le partage, je vais le mettre en place dans ma classe dés la rentrée ! Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, Bravo pour ces magnifiques fiches. Après dix-huit années passées en maternelle, je vais découvrir l’élémentaire. Cela va me changer des comptines!! Pourrais-je suggérer Vanessa Paradis? Encore merci pour ce magnifique travail que tu partages. Ma classe CE2,CM1Répondre WAWWWWW!!!!! MERCI! Oui, oui en grandes lettres… Un chouette moment de partage à mettre en place! Ma classe CM2Répondre Bonjour, Je trouve tes fiches géniales en musique , pourrais je avoir accés aux autres fiches stp? Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour Fabienne, Il suffit d’inscrire ton mail en fin d’article pour avoir accès à l’ensemble des fiches. Si tu ne vois pas où le faire, je te conseille de changer de navigateur. Bonne journée Répondre Bonjour, Merci pour toutes ces fiches. Je vais mettre en place ce rituel avec ma classe. Je propose de rajouter Michel Delpech avec le chasseur » par exemple, Garou, Claude François Ma classe CE2,CM1Répondre Bonnes idées! Je ne sais même pas pourquoi je n’y ai pas pensé! Merci, ce sera fait dès que j’aurai le temps 😉 Répondre Bonjour, Tout d’abord merci pour ce partage extraordinaire ! Cela me donne vraiment envie de mettre ce rituel en place, d’autant que je suis comme toi amoureuse de la chanson française. Petite suggestion Les ogres de Barback avec leur magnifique chanson À vous la Terre et monsieur Nô avec les Enfantastiques, mais là impossible de te conseiller une chanson en particulier, elles sont toutes extraordinaires ! Bonne continuation Ma classe CE2Répondre Merci Marion pour ce retour. Je note tes propositions! Bonne journée Virginie Répondre Un grand merci pour ce travail ! C’est top ! Mes élèves vont adorer Ma classe CM2Répondre Wouah ! Super travail !!! Je suis admirative ! Je pense qu’il y a une coquille dans la fiche de Barbara. Il me semble que le titre de la chanson est Ma plus belle histoire d’amour… Je te propose de rajouter Florent Pagny avec Le soldat ». Merci pour le partage !!! Ces fiches vont m’être très utiles !!! Ma classe CM2Répondre Bonjour Céline, Pour Barbara tu as raison! Malheureusement je n’ai plus le fichier original pour elle. Je vais devoir y mettre une inscription 🙂 J’ai noté pour Florent Pagny, c’est vrai que j’utilise souvent cette chanson en classe en plus! Bonne journée, Virginie Répondre WOW ! Un grand merci pour ce partage ! Je vais me regaler. Ma classe CM1,CM2Répondre Merci pour ce partage ! Un travail formidable ! Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour! Merci beaucoup pour toutes ces ressources, je vais peut-être enfin réussir à intégrer l’écoute musicale dans mon emploi du temps de CE1! Je pense leur faire écouter un artiste par semaine, avec une chanson par jour, et grâce à ta petite rubrique ses plus jolies chansons », ça va être trop facile ! Encore merci <3 Ma classe CE1Répondre Bonjour Je souhaiterais m’inscrire pour je découvre un chanteur »? Quelles sont les modalités pour avoir accès aux fiches? Super travail… Merci d’avance Lucie Ma classe CE1,CE2Répondre Bonjour, En bas de l’article tu as une fenêtre où l’on te demande de renseigner ton adresse-mail. Une fois fait, tu auras accès à toutes les fiches. Si tu ne vois pas la fenêtre, je te conseille d’essayer depuis un ordinateur et/ou de changer de navigateur Web 🙂 Bonne découverte! Répondre Bonjour, J’adore l’idée et merci beaucoup pour toutes ces ressources….. Ma classe CM1,CM2Répondre Bonsoir, que serait la vie sans musique? Dommage que l’on ne puisse pas accéder à ton logiciel , j’aurais ajouté Damien Saez, Serge Gainsbourg et Anne Sylvestre .En tout cas merci pour ce travail ! Bonne soirée Ma classe CE1,CM1Répondre Merci pour toutes ces fiches! quel travail! Ma classe CM1,CM2Répondre Bonjour, très bonne idée et beau travail. Je reprends une classe de CE2 et je vais m’inspirer de ce rituel. J’ai relevé quelques coquilles dans le texte » Y’a d’la joie » de Charles Trenet après avoir écouté plusieurs enregistrements Grisé de soleil de chansons et de fleurs. Mais voilà qu’soudain je m’éveill’… Mais je crois pourtant que mon rêve a du bon. Merci pour ce superbe travail. Ma classe CE2Répondre Bonjour, Merci pour ton commentaire. J’avoue prendre les paroles directement sur internet et ne pas les vérifier 🙂 Bonne utilisation! Virginie Répondre Bonjour, j’adore l’idée et les fiches Merci bcp. Je nomme » Christophe Maé pour compléter cette liste déjà bien pleine !! encore merci Ma classe CP,CM2Répondre Bonjour, J’adore tes fiches !! Merci beaucoup pour ce partage !!! Pour apporter ma petite contibution j’aurai ajouté – Claude François – Sheila – L’école est finie – France Gall – Sacré Charlemagne – Manau – La tribu de Dana – Garou – Sous le vent – Serge Gainsbourg – Vanessa paradis – Joe le taxi – Nolween leroy – Hélène Segara Encore Merci pour ton travail !!! Ma classe CE2Répondre Bonjour Ingrid, Merci pour ces propositions que je note. Par contre, je ne referai pas de fiches pour les chanteurs qui en ont déjà une. Bonne journée, Virginie Répondre Bonjour Virginie, Accepterais-tu de partager la matirce de tes fiches chanteur afin de pouvoir en créer de nouvelles que je partagerai bien evidement avec toi et les utilisteurs de ton blog ? Bonne journée, Ingrid Ma classe CE2Répondre Bonjour Ingrid, Malheureusement la fiche est sur un logiciel en ligne. Il faudrait que je prenne le temps de refaire la trame sur Powerpoint pour pouvoir la partager. Bonne soirée Répondre Bonjour, Merci beaucoup pour ces superbes fiches et bravo pour tout ce travail ! Je vais essayer ce nouveau rituel cette année qui donne bien envie ! Petite suggestion de fiche LEJ ? Bon d’accord c’est un groupe de 3 chanteuses mais elles sont tellement douées ! Bonne journée ! Ma classe CE2Répondre Bonjour, Merci pour ce partage, cette super idée et ces fiches au top. Je pense en piocher quelques unes cette année mais aussi en construire quelques unes. Sans donner de format modifiable, te serait il possible de mettre une trame vierge ? Je viens de faire une fiche sur Sinsémilia avec TOUT LE BONHEUR DU MONDE pour démarrer l’année avec le sourire. Je peux te la partager pour que tu la rajoutes si tu le souhaites. Merci encore. Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour, Il y a déjà pas mal de choix, mais si tu peux je propose Vanessa Paradis avec la chanson La scène. Merci Ma classe MS,GSRépondre Bonjour, Enseignante en double niveau CE2/CM1 je suis très intéressée par l’écoute musicale de chanteurs français et les fiches correspondantes. J’aimerais donc avoir accès aux fiches proposées qui ne sont pas en téléchargement libre. Merci beaucoup et bonne rentrée ! Ma classe CE2,CM1Répondre Bonjour Véronique, Pour avoir accès aux fiches, il faut renseigner votre adresse mail en bas de l’article. Si vous ne voyez pas où le faire, il suffit de changer de navigateur. Bonne soirée ! Répondre Bonjour Virgine, Serait-il possible d’avoir la trame de vos fiches afin de pouvoir en créer de nouvelle que je partagerai bien évidement avec vous ? Bonne journée Ingrid Ma classe CE2Répondre Bonsoir, Je serais intéressée pour avoir accès à vos autres fiches. Bravo et merci pour ce travail de qualité. Ma classe AutreRépondre Bonjour, Merci pour votre commentaire. Il suffit de remplir votre mail en fin d’article. Si vous ne voyez pas où le faire, je vous conseille de changer de navigateur. Bonne journée Répondre Bonsoir. Grand merci pour votre travail. Une idée de nouvelle fiche Nino Ferrer! Ma classe CM1,CM2Répondre bravo et merci pour ce chouette travail! Ma classe CM1Répondre Bonsoir, Je suis intéressée par ces fiches d’artistes français ! Merci d’avance ! Ma classe CE2Répondre Bonsoir, Il suffit de renseigner votre adresse mail en fin de l’article. Si vous ne voyez pas où le faire, je vous conseille de changer de navigateur. Bonne découverte! Répondre Merci beaucoup pour ce partage!! Ma classe GS,CE2Répondre Bonjour. Merci pour toutes ces fiches ! Elles donnent envie de faire découvrir à mes élèves des artistes que beaucoup d’entre eux ne connaissent pas. Ma classe CPRépondre Bonjour Delphine, Et oui, c’était justement le but 🙂 Répondre Ton travail sur tous ces artistes m’intéresse beaucoup… j’ai bien envie d’essayer d’initier mes élèves à ce genre d’écoute musicale … Ma classe CE1Répondre Ton travail m’intéresse beaucoup et j’aimerais essayer …merci d’avance pour tes fiches! Ma classe CE1Répondre Bonjour Anne-Sophie, Il suffit de renseigner ton adresse e-mail en bas de l’article pour avoir accès aux fiches. Si tu ne vois pas où le faire, je te conseille de changer de navigateur. Bonne journée Répondre Merci pour ce super travail! Vos fiches compléteront à merveille mon rituel du matin! Je vous suggère Daft Punk. Bonne journée Ma classe CE1,CE2Répondre Bravo pour ce travail que je découvre! Je vais me lancer! Merci! Ma classe CE1Répondre Super idée et superbe travail, merci ! Je pense m’en servir pour la rentrée prochaine. Si tu trouves le temps et si je peux me permettre de te suggérer les fiches pour Michel Delpech quand j’étais chanteur, Serge Lama, Serge Reggiani, Boris Vian le déserteur. Ma classe AutreRépondre Merci beaucoup Virginie pour ces magnifiques fiches et le travail que tu partages en général ! Bonne fin d’année scolaire ! Ma classe CE1,CE2Répondre Merci Annie pour ce commentaire 🙂 Répondre Gé-nial. Merci beaucoup. Je pense que je vais dégoter une chanson pour la kermesse ! Nos chanteurs français et les autres qui chantent en français ont tellement de belles chansons !! ça fait partie du patrimoine culturel à connaître absolument selon moi ! Ma classe CP,CE1Répondre Mille mercis pour le partage !! Ce sera le rituel du lundi matin avec mes gs – ce2 !!! Une activité qui rassemble les deux niveaux ! SofPE35 Ma classe - GS, CE2Répondre Un grand merci pour ce magnifique travail. Merci de le partager, j’ai hâte de le faire découvrir à mes élèves 😉 Merci beaucoup et encore bravo. Ma classe - CM2Répondre Bonjour Je trouve le rituel génial. Je suis enseignante en CE2. Pourrais-je avoir accès aux fiches Ma classe - CE2Répondre Bonjour, Il suffit de renseigner son mail en bas de l’article. Si tu ne vois pas où le faire, je te conseille de changer de navigateur. Bonne découverte! Répondre Waouh! Je suis admirative de tout ce travail!!! Merci!!! Ma classe - CM1, CM2Répondre Très bonne idée ! Merci pour ce partage, les fiches sont top. Je veux bien également les autres fiches qui permettront aux eleves une lecture fluence merci 🙂 Ma classe - CE1, CE2Répondre Quel beau travail! Merci pour le partage qui fera de nos élèves des enfants avec une culture musicale plus étendue. Bravo! Ma classe - CE1, CE2, CM1Répondre Merci pour le partage super idée . Ma classe - CM1Répondre Merci pour tous tes partages que j’apprécie. Cette année je débute avec Hughes Aufray et Stewball. Petite suggestion de fiche, d’avance merci. Ma classe - CP, CE1, CE2Répondre Merci pour le partage. Une chouette idée de rituel pour faire découvrir la musique française à nos élèves. Ma classe - CE2, CM1Répondre Super ! Merci beaucoup pour ce rituel ! Toujours plein de bonnes idées sur ton site ! Ma classe - CM1, CM2Répondre Quelles bonne idée ce rituel. Je suis tes actualités et franchement j’adore ton site. C’est une vraie mine d’or. Suis intéressée par les autres fiches. Longue vie à ton site. nathalie Ma classe - CM1, CM2Répondre Bonjour, merci pour ce partage et ce travail magnifique. Pourrai-je avoir le reste des fiches chanteur SVP? Ma classe - CE2, CM1Répondre Bonjour Manuella, Pour avoir accès aux autres fiches, il faut entrer ton adresse mail en bas de l’article dans l’encart dédié. Si tu ne le vois pas je te conseille de changer de navigateur. Bonne découverte Répondre Super idée, merci beaucoup pour ce travail titanesque! Notre thème de l’année est sur la musique, cela va très bien s’y raccorder! Ma classe - CP, CE1Répondre Ton site est une pure merveille. Un grand merci pour ce partage! Ma classe - CE2, CM1Répondre Merci pour ce travail et l’article qui aide à se faire une idée du cheminement Ma classe - CE2, CM1Répondre Laisser un commentaire

PIÈCES DE THÉÂTRE POUR ENFANTS“Un castor dans les étoiles”, mise en scène par Mélanie GUTH avec l’Atelier Théâtre Enfants, accompagnés par les musiciens de l’école de musique et d’art dramatique JOU’ pièce se trouve dans le dossier "à l'attention du jeune public", pouvez aussi consulter les rubriques "préados" ou "sketches bilingues - même en français" car les âges ciblés dépendent évidemment des aussi certains spectacles de à la page précédente Pièces disponibles - généralitésPIÈCES ET SKETCHES POUR ADULTES ET GRANDS ADOSPIÈCES ET SPECTACLES DE MARIONNETTESJOUÉS PAR DES POUR ADULTES OU GRANDS ADOSÀ L'ATTENTION DU JEUNE PUBLICPIÈCES ET SKETCHES POUR ADOSPIÈCES ET SKETCHES POUR PRÉADOSSKETCHES À RÉPÉTITIONET SKETCHES BILINGUESCONTES TRADITIONNELSCOMÉDIES ET SPECTACLES MUSICAUXAPPROCHE THÉÂTRALE GÉNÉRALITÉS et CONSEILS CLIQUER !12 nouveaux petits sketches faciles pour jeunes enfants ou marionnettes • Téo Tomate Téo Tomate fabrique de superbes automates... mais aussi des fusées pour voyager dans l’espace. 3A min à une classe entière / 2'30 + ballets• Le montreur d’ours L’ours de Lancelot est extraordinaire. 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Son frère Philippe veut lui faire une bonne farce. 2A / 3'• Kiki, le coucou Dans la forêt lointaine, le coucou chante du matin au soir, et Bou, le gros hibou, ne ferme pas l’œil de la journée... 4A min à une classe entière / 3'30• La princesse Lulu a disparu 4 petites princesses jouent à cache-cache dans le parc du château de Versailles. 4A / 3 à 5'• Le crocobus Le gendarme n’est pas content, car Guignol a laissé son crocobus au bord du trottoir... 2A / 1'30 à 2'• Saperlipompon ! Les enfants découvrent un gros objet vert. Est-ce un buisson, une grenouille, un perroquet ou un poisson ? 7A min / 4 à 5'• Les 3 bonshommes de neige C’est triste de ne pas pouvoir tourner, sauter, danser quand on est un bonhomme de neige sans pieds ! 3A / 2'30 à 3'• Le roi Petipois et la reine Hélène Le roi Petipois fait toujours n’importe quoi. Il serait temps qu’il fasse un peu attention, car la reine Hélène en a assez de tout remettre à l’endroit. 4A min / 5'"Le dompteur dompté"par les acteurs de La Tasse de Thé... sketches très faciles pour jeunes enfants ou marionnettes niveaux voir ci-dessous 15 sketches très faciles mettant en scène de 2 à 7 acteurs minimum suivant les pièces la plupart des sketches sont parus dans des livres qui ne sont plus disponibles.• Le dompteur dompté Le dompteur de puces a été renvoyé du cirque. Il cherche des animaux à apprivoiser. création 2005 • Rage de dents Un bandit prend rendez-vous chez le dentiste… Attention ! Il est armé jusqu’aux dents ! création 2005• La visite médicale Pour échapper à la dictée, les élèves souffrent de diverses maladies… Heureusement, le docteur Pok tombe à pic. création 1992• Le téléphone géant Des lutins découvrent un objet inconnu, un téléphone géant qui parle tout seul. Qui se cache à l’intérieur ? création 1986• Drôle de clown ! Sketch de clowns typique. création 1986• Les soucis du jardinier Un jardinier sème des graines merveilleuses, mais seuls poireau, cuillère et balayette sortent du pot. Quel est donc le responsable ? création 1980• L’enquête d’Hercule Bidule Avant d’agir, il faut réfléchir… ce que ne fait pas le célèbre enquêteur. création 1987• Le gros carton Un énorme carton se trouve au milieu du chemin. Impossible de le déplacer ! Qui pourra le pousser ? Mystère et boule de gomme. création 1994• Crococo et le petit Chaperon rouge Quand le petit Chaperon rouge rencontre un crocodile affamé, qui a le dernier mot ? Certainement pas l’affreux croco ! création 1994• Le loup et les quatre saisons Le loup reçoit un cadeau de chacune des quatre saisons. Mais la surprise, offerte par l’hiver, ne lui plaira peut-être pas. création 1993• La télé est déréglée La télé neuve du clown Boum ne fonctionne pas. Monsieur Bada, le vendeur de télévisions vient la réparer. création 1992• La petite poule rose Le coq Orico ne veut plus chanter. Il voudrait tomber amoureux d’une poule rose. Le fermier, la fermière et les poules de la basse-cour sont bien ennuyés. création 1992• Le père Noël veut changer de métier Pour guérir, Florentin doit connaître le secret du père Noël. Mais si celui-ci a changé de métier, qui pourra aider le petit garçon malade ? création 1993• Gare à l’ours ! Deux petits Indiens face à un gros ours brun. création 1989 • L’œuf d’Honorine Crocodile, dragon ou poussin ? Qui sortira de l’œuf de la poule Honorine ? création 1989"Le dompteur dompté"par les acteurs de l'école du centre de Xertigny 88."Le dompteur dompté"par les acteurs de La Tasse de Thé... de Monique Gorde3 aventures de Valentin et Coralie niveau primaire • Le train de Nullepart Valentin, Coralie et le chat Saxo partent en vacances chez leurs cousins. Mais leurs voisins, dans le compartiment, sont plutôt bizarres... création 1991 • Le château sur la colline Valentin, Coralie et le chat Saxo sont obligés de passer la nuit dans un drôle de château. S'agit-il d'un château hanté ? création 1991• La rivière de l’Oubli Valentin et Coralie voudraient savoir si la sirène de la rivière de l'Oubli existe vraiment. création 1991Pièces courtes, parues dans un livre qui n’est plus disponible."Léon Gromagnon à la chasse" et "Les raquettes folles", pièces du dossier "7 sketches historiques faciles",je ne retrouve plus le nom de la troupe... 7 sketches "historiques" faciles niveau primaire 7 sketches mettant en scène de 2 à 10 acteurs minimum.• Léon Gromagnon à la chasse Le grand chasseur préhistorique, Léon Gromagnon, a bien du mal à découvrir le moindre moustique. Pourtant d’énormes bêtes le suivent discrètement… création 1986• Le dragon à trois têtes Un dragon dévaste la contrée. Coline saura-t-elle en venir à bout ? création 1991• La poule au pot Le bon roi Henri veut, paraît-il, qu’on mange une poule au pot tous les dimanches. Mais que faire si la poule s’envole au-dessus de la marmite ? création 1988• Où sont les moutons ? Même pour une bergère, il est parfois risqué de compter les moutons ! création 1990• Dans le saloon Scène typique de saloon. création 1988• Les Raquettes folles Un présentateur de télévision reçoit un célèbre groupe de rockers qui a remplacé ses guitares par des raquettes de tennis. création 1990 • Les surprises de Zibouli Un extraterrestre achète un perroquet… création 1989Sketches parus dans un classeur de théâtre qui n’est plus disponible."Attention, livre piégé !",pièce interprétée par l'Aurore des Zen de Bruxelles Belgique"Attention, livre piégé !",pièce interprétée par les acteurs du théâtre de l'Astragale Ecos 27630"Attention, livre piégé !",pièce interprétée par les acteurs du foyer rural de Courbouzon 39570Attention, livre piégé ! niveau primaire - figurants maternelle Mathias et Mélusine découvrent un livre géant au milieu de la forêt. Ce livre appartient à la sorcière Marceline du Trouh de Gruyère... celui qui le lit court de graves dangers. création 1994Extrait d’un livre qui n’est plus disponible."Attention, livre piégé !",pièce interprétée par les enfants de maternelle l'Institution, Les deux Palmiers, Marrakech Maroc"Attention, livre piégé !",pièce interprétée par la Troupe du Chêne de St Vincent Cramesnil - 76"Attention, livre piégé !",pièce interprétée par l'Aurore des Zen de Bruxelles Belgique"Attention, livre piégé !",pièce interprétée par les acteurs du théâtre de l'Astragale Ecos 27630"Attention, livre piégé !",pièce interprétée par les acteurs du foyer rural de Courbouzon 39570"Attention, Pollution" sans les chansons,par les CP-CE1-CE2 de l'école Jeanne d'Arcd'Evaux-les-Bains CreuseAttention, Pollution ! maternelle, CP, CE Pollution est une énorme bête à trois têtes ; Omer, le fils du maire, parviendra-t-il à la dompter ? Une métaphore de la pollution pour aborder un sujet d’actualité. création 2006"Attention, Pollution" sans les chansons,par les CP-CE1-CE2 de l'école Jeanne d'Arcd'Evaux-les-Bains CreuseBouzi-Bouru a disparu niveau primaire À l'intérieur de la montagne dorée vit le terrible monstre Bouzi-Bouru. Un jour, le monstre disparaît et Sébastien, un jeune garçon, veut savoir ce qu’il lui est arrivé. création 1993Extrait d’un livre qui n’est plus actrices de La Tasse de Thé... âtreChouette ! 5 sketches – thème nature niveau primaire • La ronde des champignons petite comédie musicale Deux chasseurs de champignons approchent... Attention, attention ! cd disponible pour les chansons – musique de Gérard Legoupil facile création 1999• La forêt Réunion annuelle de tous les arbres de la forêt. Qui va succéder au chêne ? L'arbre généalogique, bien sûr ! difficile création 1989• La danse des fleurs Félix doit découvrir trois secrets pour que les fleurs puissent enfin pousser dans son pays. création 1980• Les petites chouettes Qui ulule dans la forêt ? Des fantômes ou des chouettes ? Les petits lutins aimeraient bien le savoir. facile création 1998 • Feuilles Poème mimé et dansé. création 1994Extraits de livres qui ne sont plus 12 sketches de clowns, 2 pièces, 1 comédie musicale facile niveau maternelle/primaire/début collège suivant les pièces • Toto et Zanzibar Deux clowns se rencontrent. Quel sera le clou du spectacle ? 1 mn 15 - 2 acteurs• Boîte à clowns Un clown découvre une boîte qui fait de drôles de bruits... 1'30 à 2' - 2A• Bille de clown 6 sketches 1- Qui a fait pouet ? 2- Haut les mains, peau de lapin ! 3- Gare aux haltères ! 4- Marchand de chapeaux. 5- Un téléphone qui parle ? 6- Un farceur pour pêcheurs. 6 fois 1' à 1'30 - 2 à 7A• Drôle de clown ! Sketch de clowns typique 4'- 2A• Le téléphone géant Des lutins ou clowns découvrent un objet inconnu, un téléphone géant qui parle tout seul. Qui se cache à l’intérieur ? 3'30 - 5A min• La télé est déréglée La télé neuve du clown Boum ne fonctionne pas. Monsieur Bada, le vendeur de télévisions vient la réparer. 3'- 4 ou 5A• Le cirque Piko Comptine à mimer 1'- 5A• Papy-Boule et Pépétof Line a un problème ses deux grands-pères se détestent. Comment réconcilier un clown et un prestidigitateur quand on vit sous un grand chapiteau ? 20' - 3A + figurants-animaux• La grande représentation du cirque Plic Représentation qui finit sur un gros éclat de rire ! durée variable suivant les passages retenus - 18A min + figurants• Comédie musicale facile — Vive le cirque Barbobic ! Ce soir a lieu la grande représentation du cirque Barbobic. Monsieur Loyal a bien des problèmes avec le prestidigitateur qui commet quelques erreurs ! En plus, monsieur Loyal disparaît... C’est la catastrophe ! Heureusement, tout finit par s’arranger... 45' dont 30' de musique, vous pouvez n’utiliser que certaines chansons pour réduire la durée - 9A min + figurants"Qui est le plus menteur ?" ... la plus menteuse !ci-dessousPièce interprétée par des acteurs de Reffuveille Manche - 50.Drôles d'inventeurs 12 sketches loufoques faciles niveau primaire-collège suivant les sketches • Les drôles d’inventeurs Le savant Sapristus a inventé une drôle de machine qui ne plaît guère à son assistant, Jean Saiplusse. création 1988• La télévision Après une page de publicité décapante, le docteur Toctoc reçoit en direct l'une de ses patientes. création 1988• Qui est le plus menteur ? Mic et Mac ont mille et une choses à se raconter. Disent-ils toujours la vérité ? création 1990• Docteur Saklok Dans la salle d’attente du docteur Saklok se trouvent d’étranges patients, parfois impatients. création 1996• Drôle de voiture ! Sketch policier en trottinette et fou du volant… création 1987• Napoléon et la maîtresse Les mésaventures d'une maîtresse face à une classe d'énergumènes. création 1982• Quelle heure est-il ? En attendant un bus qui n'arrive pas... création 1984• À la gare Sketch du guichet au train... création 1986• Vive la peinture ! Sketch sur l'art abstrait… qui hypnotise ! création 1990• Au restaurant Sketch dans un restaurant qui finit par un mystère au café ! création 1992• Pauvre maîtresse Pauvre maîtresse… ses élèves lui en font voir de toutes les couleurs. création 1996• Drôle d’histoire ! Mathieu croise ses amis qui sont un peu bizarres. Quelle histoire de fous ! Oui, quelle drôle d'histoire ! création 1995Sketches parus dans des livres qui ne sont plus disponibles. ******* "Drôles d'inventeurs",interprété par des acteurs des Tréteaux Audengeois Audenge 33."Docteurs Sakolok" par les acteurs des Tréteaux Audengeois Audenge 33.L'école ? Une idée pas si folle niveau primaire Hip-Hop et Hop-Hip, deux extraterrestres de la planète Tap, préparent un exposé sur l’école d’autrefois et d’aujourd’hui. Par moments, ils n’en croient pas leurs yeux !• 10/12 acteurs à une classe entière• durée approximative 20'"Les extracitrouilles" par les acteurs de La Tasse de Thé... âtreLes extracitrouilles 6 sketches faciles niveau primaire • Les extracitrouilles Les extracitrouilles présentent leur émission en direct de la planète Bidouillette. Qui gagnera aujourd'hui le voyage intergalactique ? création 1999• Concours de potions La reine est tombée sur la tête. Le roi organise un concours de potions. Les sorcières la guériront-elles ? création 1991• Le voleur de rires Ce n'est pas en volant des rires qu'on se déride ! création 1993• Un pêcheur sachant pêcher Un pêcheur voit passer un canard boiteux, une sirène sans un sou et un pompier sans papier... création 2002• Le cousin du sphinx Tous les monstres rêvent de poser des questions comme leur cousin, le sphinx... création 1995• Tant pis pour les farceurs ! Luc Kiritro adore faire de méchantes farces. Cela va lui jouer des tours... création 1990Sketches parus dans des livres qui ne sont plus écolos Fano et Rémidont deux pièces d'après les albums parus aux éditions Oskar textes de l'auteureFano et Rémi 3 comédies écolos niveau primaire 25 minutes chaque pièce, 10 acteurs minimum et de nombreux figurants • La ferme du tonnerre Fano et son cousin Rémi sont invités à la ferme du Cocolait. Interdit de visiter la ferme sans prononcer le mot de passe ! » coquerique le coq. Que d’animaux à découvrir ! Mais où est donc le cochon ? Et qui aidera les deux enfants à retrouver les taches de la vache ? Peut-être un souriceau écolo...• La forêt extraordinaire d’après l’album Fano et son cousin Rémi partent pique-niquer dans la forêt. Ils ne sont pas au bout de leurs surprises ! La chouette qui louche leur demande le mot de passe, l’écureuil Coco-bel-œil leur pose des devinettes, un lutin grognon les met à l’épreuve... Fano et Rémi arriveront-ils à retrouver leur chemin dans cette forêt extraordinaire ? remarque il est très intéressant de comparer écriture narrative et écriture théâtrale• Les secrets de la rivière d’après l’album Fano et son cousin Rémi font du kayak sur la rivière Lonlère... Mais attention, ils sont emportés par le courant ! D’abord sauvés par un héron, ils rencontrent un ragondin facteur qui leur remet un signé S P. Rémi et Fano pourront-ils aider S P et rentrer chez eux ? remarque il est très intéressant de comparer écriture narrative et écriture théâtraleComédies écolos Fano et Rémidont deux pièces d'après les albums parus aux éditions Oskar textes de l'auteureFées, sorcières et sorciers niveaux voir ci-dessous 10 saynètes variées où intervient toujours au moins une sorcière ou un sorcier ou bien une fée ou un magicien- créations 1985, 92, 93, 94 et 2005. • L'aspirateur qui aspire Ce n’est pas une fée du logis, mais une sorcière qui vient d’acheter un aspirateur et voudrait l’échanger contre un balai. niveau primaire • La sorcière et les extraterrestres La sorcière Alfonsine Mystère veut transformer les habitants du pays. Mais des extraterrestres viennent d’atterrir… niveau primaire• La fée Toutalenvers à l'école À l’école des fées, Élodie n’est guère la première. Quel animal fera-t-elle apparaître ? niveau primaire • La fée du logis Quand une fée se trompe de formule, il ne lui reste que ses pieds pour se déplacer. niveau primaire • Le père Noël et la sorcière Le père Noël sauve le chat Lu, kidnappé par une sorcière… mais risque à son tour de passer à la moulinette… niveau primaire• La boum de Nini Podefère La vieille sorcière Nini Podefère invite ses copines à fêter ses 100 ans. Aurore, la seule fée de la région, n’a pas été invitée. Va-t-elle se venger ? niveau primaire • L'ordinateur du sorcier Laterreur Le sorcier Laterreur a fabriqué un nouvel ordinateur de formules magiques. Mais celui-ci a des exigences particulières… niveau primaire• Le magicien Grimoire a la tête comme une passoire Grimoire est un grand magicien. Un crapaud vient le voir… Est-ce un vrai crapaud ? Non, c’est le roi du pays voisin qui voudrait retrouver sa forme normale. niveau maternelle-CP-CE• La sorcière et le bonhomme de neige Roma et Mathieu font un bonhomme de neige. Ils plantent dans le bonhomme un balai trouvé… C’est le balai magique de la sorcière Peuchère. La sorcière va-t-elle se mettre en colère ? niveau maternelle-CP-CE • L'Indien Petit-Malin et la sorcière L’Indien Petit-Malin n’a pas de chance ; la sorcière lui vole son totem, puis sa tente. Mais gare à elle, si elle essaie de s’emparer du cactus de Petit-Malin, car les cactus… ça pique ! niveau maternelle-CP-CESketches parus dans des livres qui ne sont plus disponibles."L'ordinateur du sorcier Laterreur",sketch interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... âtrevoir ci-dessus dans "Fées, sorcières et sorciers""L'hippopotam-tam" par des acteurs de MayotteL'hippopotam-tam niveau maternelle-primaire, facile L'hippopotam-tam vit dans la rivière. Attention ! Il a un tam-tam magique... création 1998Musique de la chanson finale Gérard Legoupil."L'hippopotam-tam"par les acteurs de La Tasse de Thé... à la rescousse 6 sketches faciles niveau primaire-collège suivant les sketches • Lok à la rescousse Un enlèvement a eu lieu... quelqu’un est en danger. Le célèbre détective Lok Mosse et son molosse, Docteur, mènent l’enquête sans tomber sur un os... création 2008• La fourmi et la cigale La fable de La Fontaine, La cigale et la fourmi », revue et corrigée... aborder le sketch après avoir fait découvrir aux acteurs la fable elle-même création 1999• Pierrot et Colombine Le spectacle de marionnettes à fils va commencer. Les marionnettistes font bouger Pierrot et Colombine qui prennent vie peu à peu... création 1986• Un éléphant, ça trompe ! Dans le désert, l’éléphant rencontre de nombreuses souris. création 1999• Le grenier hanté Hugo et Roma montent au grenier en pleine nuit. Leur grand-mère prétend qu’un fantôme s’y trouve. création 1985• Mots magiques pièce écrite pour l’école Jean de la Menais de Fougères - 35 Au congrès annuel des fées et des magiciens, la fée Muriel présente sa nouvelle formule, composée de mots magiques bonjour, bonsoir, etc.. Une approche détournée de la citoyenneté. création 20074 des 6 sketches sont parus dans un classeur de théâtre qui n’est plus loup Foufou petit spectacle musical très facile et 3 sketches de loups niveau maternelle-primaire-collège suivant les sketches • Le loup Foufou petit spectacle musical très facile Le loup Foufou a une faim de loup. Où se cache donc le petit Chaperon rouge parmi tous ces passants vêtus de rouge ? création 1998• Loup, y es-tu ? Entre chien et loup, Loup-Tilleur croise le terrible Loup-Ragan. Une mauvaise surprise l'attend... difficile création 1996• Le loup Cornichon La semaine du loup qui enfile chaque jour un vêtement différent. très facile création 1994• Le loup déménage Un loup, affamé mais maniaque, et un porcelet sale comme un cochon… voilà de quoi se couper l’appétit ! création 1990Extraits de livres qui ne sont plus disponibles."Le loup déménage" voir ci-dessus,sketch interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... âtreLe miroir extrait de "Malin comme un singe"pièce interprétée par des acteurs de La Tasse de Thé... comme un singe 7 sketches 5 à 12 ans suivant les sketches • Malin comme un singe Où peut-on apprendre aux vieux singes à faire la grimace ? Dans les cours de langue vivante ! 3A - 3'30• Le miroir Mélanie livre un miroir ancien chez la célèbre actrice de cinéma, Katarina de la Kartouchière. Hélas, le miroir se brise... Que va faire Mélanie ? 2A - 4' • Le diable et l’ange gardien Qui Clément va-t-il imiter son diable Belzébuth ou Séraphin, son ange gardien ? 3A - 4' • Facteur ou farceur Deux clowns se rencontrent le jour de leur anniversaire. Quel est le facteur ? Quel est le farceur ? 2A - 1'30• L’ordinateur a mal au cœur L’ordinateur est en panne. Fanny, spécialiste de la maison Ordi-Tapapeur et compagnie, saura-t-elle le réparer ? 4A - 4'30 • Des chaussures, bien sûr ! Sancho, le vendeur de chaussures, reçoit de drôles de clients. Certains sont sans le sou, d’autres sans souliers... 5A - 8'• Le dentiste édenté Ernest Danton, l’unique dentiste du royaume, est débordé. Quand les poules auront des dents, pourra-t-il enfin se reposer ? 11A modulable - 8'Livre de l'auteure qui n'est plus disponible éd. Epigones 1992Le Marchand de gros mots 5 à 10 ans Ernest Culot arrive dans la ville de Dictionnaire pour vendre ses affreux gros mots. Quelle calamité ! Les enfants sont ravis, mais leurs parents sont horrifiés et ils chassent le marchand. Hélas, les mots se sont envolés et tous les animaux les répètent. Heureusement, une vieille dame a une bonne idée... Laquelle ? Surprise !La musique adoucit les morses 7 sketches 5 à 12 ans suivant les sketches • La musique adoucit les morses Le réalisateur Paul Ka et son assistante Maddie Sonne atteignent le Pôle magnétique où ils commencent le tournage d’un documentaire. Le Pôle n’est peut-être pas aussi désert qu’ils semblent le croire... 4A min - 5’ min + les danses• Le loup du musée du Louve Le loup est allergique à la couleur rouge. Il se rend chez le docteur Psytok pour se faire soigner. 2A + 1 figurant éventuel - 6’• Un amour de momie Emile, le gardien du musée, découvre pendant la nuit une étrange momie. Rêve-t-il ou bien est-ce la réalité ? 4A min - 8 à 10’• Le mammouth est fou du foot Comment Osso Buco et Os Sissi vont-ils dompter un énorme mammouth qui n’a pas que la peau sur les os... 7A min - 3’ + les danses• Tomber amoureux, ce n’est pas sorcier ! Quatre sorcières sont amoureuses du sorcier Dubois. Elles préparent un philtre d’amour, capable de provoquer un quadruple coup de foudre. 7A - 5’ + les danses• Les pirates se carapatent Le père pirate donne une leçon à ses enfants. Mais attention ! Le vaisseau du terrible Barbe-rose approche... 8A min à une classe entière - 10’• La Roue Doudou Ce soir a lieu la finale de l’émission La roue Doudou ». Qui sera l’heureux gagnant ? 17A min à une classe entière - 15’Nounou Gatine 8 pièces et sketches faciles niveau primaire • Nounou Gatine Les bébés et les nounous ne sont plus ce qu'ils étaient ! création 1995• Les cyclistes Émile Stop et Jack Célère, deux cyclistes égarés, parviendront-ils à retrouver le peloton du Tour de France ? création 1990• Le fantôme de l’hôtel À l’hôtel, un fantôme fait fuir les clients… création 1986• Les bisous de Bison-Doux Deux bandits, dévaliseurs de banques, veulent se débarrasser d'un témoin gênant, l'Indien Bison-Doux. L'Indienne, Claire-de-Lune, pourra-t-elle l'aider ? création 1994• La photo du facteur Le facteur aimerait bien que Sophie Fourmi le prenne en photo, mais il ne sait pas sourire… création 2008• Le robot de la sorcière La sorcière finit de fabriquer un robot qui comprend tout de travers. création 2008• Drôle de canard ! Le loup affamé rencontre la grand-mère dans la forêt. Elle est vêtue de rouge et n’est pas malade du tout… création 2008• Tortue, torlututu ! Quand une tortue rencontre une autre tortue, que se racontent-elles ? Des histoires de tortues. création 1994Certains sketches sont parus dans des livres qui ne sont plus ci-dessusillustration de Sylvie MontmoulinexIllustration de Jeanne Parello-MarneixLa nuit des chauves-souris sketches faciles niveau primaire La nuit des chauves-souris La nuit des chauves-souris, méfiez-vous des miroirs magiques ! création 2003Le fantôme haut comme trois pommes Tout le monde a peur du fantôme géant. Tout le monde sauf un enfant qui adore les loups, les hiboux et les fantômes hautes comme trois pommes. sketch répétitif très facile création 1994 texte paru dans un classeur de théâtre qui n’est plus disponibleLe gros Pommade est malade Dans l’estomac du gros ogre, Pommade, ça gratouille, ça gribouille et ça gazouille ! Serait-ce le petite fille qu’il a avalée la veille sans la mâcher ? Comment va-t-il s’en débarrasser ? d'après une histoire parue en 1989 dont l'auteur possède les droits"Le fantôme haut comme trois pommes" par des acteurs de l'école Juliot-Curie de St-Denis 93illustration de Catherine Dieudonné"Un œuf à la toque" ci-dessousPièce interprétée par des acteurs de la Tasse de Thé... œuf à la Toque 5 pièces et sketches niveau primaire-collège suivant les sketches • Un œuf à la Toque Un grand cuisinier veut remporter la coupe du dessert d'or. Amandine, son marmiton, saura-t-elle l'aider ? création 1996• Le prestidigitateur et l’apprentie sorcière Un célèbre prestidigitateur présente quelques tours de magie. Une apprentie sorcière l'observe attentivement. Saura-t-elle être aussi habile que lui ? création 1996• Un vrai papa gâteau L'émission Entre la poire et le fromage » est diffusée en direct. Le célèbre chef Olivier de la Kasserole confie à Adam Dugou et aux téléspectateurs la recette du Fruitissimo. création 1994• Les Moustiquaires du roi de Pique La reine a confié une mission aux quatre Moustiquaires du roi de Pique retrouver ses diamants qu’elle n’arrête pas d’égarer. création 1988• L’exploracœur Un explorateur sans peur et sans reproche approche à grands pas. Découvrira-t-il les Plocs, étranges nains de la forêt ? pièce facile création 1993 Pièces et sketches parus dans des livres qui ne sont plus disponibles."Un œuf à la toque" ci-dessusPièce interprétée par des acteurs de Reffuveille Manche - 50.illustration de Jeanne Parello-MarneixOpéra-toutous niveau cycle 3, début collège 4 candidates et leurs chiens participent à la grande rencontre annuelle. Qui remportera l'os en or d’Opéra-toutous ? Wouou... création 2OOOillustration de Léone Berchadsky Papy-Boule et Pépétof niveau primaire - nombreux figurants possibles Line a un problème ses deux grands-pères se détestent. Comment réconcilier un clown et un prestidigitateur quand on vit sous un grand chapiteau ? création 1994 - création avec la musique de Gérard Legoupil 1997Musique de Gérard père Noël est dans la lune 5 pièces de Noël niveau maternelle/élémentaire - nombreux rôles et narrateurs possibles • Le père Noël et le petit Chaperon jaune Dans la forêt, le père Noël croise une petite fille vêtue de jaune. Attention, le loup n’est pas loin ! 4'30 à 5' / 3A + narrateurs éventuels• La galette du père Noël Les galettes du père Noël et de ses rennes ont disparu. Elles ne se sont quand même pas envolées... Où sont-elles ? 5'30 à 6' / 5A min + narrateurs• Le cadeau du père Noël Le père Noël rentre de sa tournée de fort bonne humeur. Un gigantesque paquet surprise l’attend... Saperlipompon, qu’est-ce que c’est ? 7' + chanson finale / 4A min dont un acteur de petite taille ou un marionnettiste avec une marionnette + narrateurs• Le père Noël est dans la lune Le père Noël se réveille en sursaut. Aujourd’hui, c’est Noël... et il n’est pas prêt. Va-t-il réussir à distribuer tous les paquets ? Et comment va se finir cette drôle de nuit ? 5'30 / 4A min + narrateurs • La drôle de boîte de Noël Avant de distribuer les paquets, le père Noël découvre une drôle de boîte où il va chanter et danser toute la nuit... 5'30 / 6A min + narrateurs ******* "Le petit Chaperon fou",interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... petit Chaperon fou, pour 6 acteurs + figurants. Tournage déjanté d’un film, ayant pour scénario de départ le conte traditionnel connu. Le livre n'est plus disponible, mais la pièce est téléchargeable sur petit Chaperon fou préados Un metteur en scène essaie de tourner Le petit Chaperon rouge », mais il a affaire à des acteurs incompétents ou contestataires. création 1992Le réalisateur, Antoine Riroze, a tourné d’autres films déjantés Le petit Poupoucet », Cendrillon, le retour » versions longue et courte, Agent 00P, un tournage déjanté ».Extrait d'un livre qui n'est plus disponible."Le petit Chaperon fou", pièce interprétéepar des élèves de l'Ecole privée EN-NADJAH les vergers Birkhadem, Alger ALGÉRIE.Bravo pour leur prestation au festival des lycées organisé par l'association internationale "Lion Club"."Le petit Chaperon fou", pièce interprétée par les acteurs du Lycée d'Arad, Roumanie, au festival de théâtre francophone. Ça ne fonctionne pas toujours, donc voici la référence et sketches de PIRATES niveau maternelle-élémentaire-début collège suivant les sketches • Le pirate Atouille C’est un petit pirate qui se nourrit de fruits et de légumes. Il se retrouve face à un terrible Capitaine, mangeur d’hommes. Qui sortira vainqueur du combat singulier ? d’après le livre de l’auteure, Le pirate Atouille », disponible aux éditions Metagram. 12 à 14' / de 7 acteurs à une classe entière• Le pirate Otto Mate Otto Mate est un terrible pirate qui dit d’horribles gros mots. Un jour, il descend à terre sur une île qu’il croit déserte... 5'30 à 6' / 2 acteurs + 1 ou plusieurs narrateurs• La voyante du bord de mer Un pirate arrive chez la voyante du bord de mer pour connaître l’avenir. pièce extraite du livre, Le phare aux pruneaux», disponible aux éditions Corlet. 4' / 2 acteurs• Pirates et compagnie Papi Nestor et son cousin Igor avaient-ils vraiment caché un trésor quelque part ? cf aussi ci-dessous• Les pirates se carapatent Le père pirate donne une leçon à ses enfants. Mais attention ! Le vaisseau du terrible Barbe-rose approche... une des pièces du livre La musique adoucit les morses », disponible aux éditions Grasset jeunesse 10' / de 8 acteurs à une classe entière"Le pirate Atouille" voir ci-dessus par des acteurs de l'école de Criquetot-L'Esneval Seine-MaritimePirates et compagnie niveau primaire CP-CE Papi Nestor et son cousin Igor avaient-ils vraiment caché un trésor ? création 2003.Chanson finale disponible musique de Gérard legoupil.20' / minimum 12 pirates se carapatent niveau maternelle-CP-CE dans le dossier La musique adoucit les mœurs » Le père pirate donne une leçon à ses enfants. Mais attention ! Le vaisseau du terrible Barbe-rose approche... 8A min à une classe entière - 10’La princesse Libellule niveau primaire, figurants de maternelle possibles Comme dans un conte traditionnel, trois frères cherchent le moyen de guérir une princesse malade. En suivant les conseils des fées et du magicien, ils vont essayer de combattre la sorcière Grenouillère, car c’est elle qui a envoûté la princesse... 20 à 25' / de 11 acteurs minimum à une classe entière."Les grenouilles" voir ci-dessous,sketch interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... âtreQuoi de neuf chez les mille-pattes ? 17 sketches animaliers pour 2 niveau primaire-collège suivant les sketches • Quoi de neuf chez les mille-pattes ? Quand un mille-pattes rencontre un autre mille-pattes, que se racontent-ils ? Des histoires de mille-pattes. création 1996• Ça pique ! ….. Des histoires de puces. très facile création 1995• Quand un kangourou rencontre un kangourou… ….. Des histoires de kangourous. création 1996• Les deux poissons-scies ….. Des histoires de poissons-scies. création 1997• Quand un serpent rencontre un autre serpent… ….. Des histoires de serpents ! création 1994• Histoire de crabes Deux crabes se rencontrent... Ils échangent les dernières nouvelles et blagues du bord de mer. création 1990• Quand un canard rencontre un canard… Quand un canard rencontre un canard, ils se racontent des histoires de canards ! Et ils se posent parfois des devinettes sans queue ni tête ! création 1990• Les grenouilles Courte dispute sur un nénuphar. très facile création 1985• Des histoires de chiens ….. Des histoires de chiens. création 1993• Quand une araignée rencontre une autre araignée ….. Des histoires d’araignées ! création 1992• Badelaine et Badesoie Que fait une baleine quand elle s’est trompée ? Mystère… création 1990• Quand un lion rencontre un lion… Le petit lionceau pose trop de questions à son oncle, le roi des animaux. création 1985• Castor et Pollux ….. Des histoires de castors ! création 1994• Cochonnet et Porsalut ….. Des histoires de petits cochons ! création 1995• Le père Hoquet et le père Sonne ….. Des histoires de perroquets. très facile création 1993• Les chameaux Quand un chameau bosse trop… facile création 2008• Souris-moi ! Miss souris Siaire raconte la dernière chasse aux chats à souris Zoto. création 2008Sketches parus dans des livres qui ne sont plus livre comprend 4 pièces + les 4 premières versions du ROI CRAPAUD,mais il n'est hélas plus disponible. Le Roi crapaud 8 versions enfants ou préados suivant les pièces partir de 3 ou 4 acteurs nombreux narrateurs possibles dans la version pantomime.Durées variables de 3 à 10'30 par 1e version La princesse perd la balle en or que son père, le roi, lui a donnée. C’est un affreux crapaud qui la lui rapporte… Mais en échange, il veut devenir l’ami de la jolie princesse. Adaptation très simple d’un conte traditionnel européen. 2e version langage du théâtre de l’absurde. Même histoire. 3e version surabondance de mots inutiles, de synonymes, etc. Même histoire. 4e version pantomime. Même histoire mimée et déjantée. 5e version Loufoque. Le roi crapaud, enfant de la balle Poucet rejoint la princesse et laisse tomber la balle en or que le roi avait donnée à sa fille. Le crapaud va la chercher. Mais qui deviendra finalement l’ami de la princesse Poucet ou le batracien ? 6e version Familier et anachronique. Le roi crapaud... Yoooo ! La princesse perd la balle-console que son père, le roi, lui a donnée. Elle propose son téléphone portable au crapaud si ce dernier lui rapporte sa balle, tombée dans la rivière... 7e version Psychanalytoc. Le roi crapaud, grand spécialiste du cerveau Le crapaud comprend tout de suite que la princesse a un problème avec son père. En tant que spécialiste, il lui rapporte sa balle perdue et décide de l’aider... 8e version inversion. Le prince crapaud Le prince crapaud perd la balle en or que sa mère, la reine grenouille, lui a donnée. C’est une princesse qui la lui rapporte... En échange, elle veut devenir l’ami du crapaud. "Canarthur, bien sûr !",sketch interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... âtre voir ci-dessusLe secret de la salamandre 14 sketches de la ferme Taboîte - niveau maternelle-primaire-collège suivant les sketches • Le hibou et l'épouvantail Petit sketch en début de spectacle pour présenter la ferme Taboîte. Utiliser éventuellement la chanson "Le hibou" paroles de Ann Rocard - musique de Gérard Legoupil création 2008• Les vers luisants La réunion mensuelle des vers luisants est ouverte. Le ver Adam n’y voit que du bleu, Alexandrin parle en vers, Solitaire reste dans son coin et le ver Moulu vire au rouge... difficile création 2008• Cochonnet et Porsalut Quand un petit cochon rencontre un autre petit cochon, que se racontent-ils ? Des histoires de petits cochons ! création 1995• La petite abeille Une fleur qui ne sent rien et une abeille qui a le nez bouché... très facile création 1988• Un point c’est tout ! Quand une coccinelle part à la pêche aux points cardinaux, elle risque fort de perdre le nord. création 1996• Canarthur, bien sûr ! Canarthur, le caneton, se prend pour un pilote de Formule 1. Sa tante, une vieille cane, ne supporte pas la pollution sonore. page 16• Le pari du mouton À force de ne dormir que d’un œil pour surveiller les oiseaux, l’épouvantail ne sait plus dormir. Le mouton connaît la solution. création 2008• L’épouvantail, c’est rigolo ! danse et comptine mimée par les plus jeunes. création 2002• Une vache peut en cacher une autre Deux vaches regardent passer des trains, ou vieux trains à vapeur... Utiliser éventuellement la chanson "Voici la vache" paroles de Ann Rocard - musique de Gérard Legoupil création 2008• À la ferme comptine mimée par les plus jeunes. création 1985• Les lettres du facteur cheval Le facteur cheval apporte les lettres aux animaux de la ferme Taboîte. Il est accueilli par la mère poule et un coquin de chat. création 2008• Les grenouilles Courte dispute sur un nénuphar. très facile création 1985• Petit lapin comptine mimée par les plus jeunes. création 1993• Le secret de la salamandre La souris et le vieux papillon sont à la recherche du secret de la salamandre... création 2008• Épilogue mot de la fin prononcé par l’épouvantail. création 2008"Le hérisson hérissé" voir ci-dessous,sketch interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... âtreSketches animaliers niveaux voir ci-dessous 7 saynètes mettant en scène deux animaux ou plus, suivant les sketches créations 1990 et 1992. • Le loup déménage Un loup, affamé mais maniaque, et un porcelet sale comme un cochon… voilà de quoi se couper l’appétit ! niveau primaire • À bon chat, bon rat ! C’est l’ultime répétition avant la première représentation à l’Opéra. Le chat a bien du mal à faire danser les petits rats… niveau primaire • Qui croquera la carotte ? Un lapin malin face à un lion qui ne s’est jamais regardé dans une glace. niveau primaire• La ferme en folie Un vent de folie souffle sur la ferme Ouanitabanana. Le docteur Salade est appelé à la rescousse. niveau primaire• Que de souris ! Quand une souris suit une souris qui suit une souris… À quoi jouent-elles au loup ou à chat ? niveau maternelle• Le hérisson hérissé Un hérisson, coiffé en brosse, croise un renard rusé… niveau primaire• Qui vote pour moi ? Un crocodile tyran veut se faire élire et tous les moyens sont bons. On n’apprend pas aux vieux singes à faire la grimace… et ceux-ci sauront s’en débarrasser. niveau maternelle-primaireLa plupart des sketches sont parus dans des livres qui ne sont plus les acteurs de La Tasse de Thé... âtre se transforment en clowns !Sketches de clowns à demander à l'auteure niveau CM-collège, primaire ou maternelle suivant les sketchesUn des nombreux sketches de clowns de l'auteurepar les acteurs du lycée Regele Ferdinand à Sighetu Marmatiei en 2013 - Roumanie BRAVO aux élèves de Gelu Marian Lycee Regele Ferdinand à Sighetu Marmatiei qui viennent encore de remporter le 1er prix du Festival national de théâtre francophone de Roumanie, "Franthousiasme" 2013 ! L'auteure remercie leur formidable enseignant, Gelu Marian, d'avoir choisi cette pièce ! Et grâce à qui ses élèves ont remporté plusieurs prix depuis plusieurs aux acteurs du lycée Regele Ferdinand à Sighetu Marmatiei en prix de Franthousiasme 2013 - Roumanie Le père Noël perd la boule sketch interprété par des acteurs de La Tasse de Thé... âtre de Bernières sur merLes sketches de Noël, publiés aux éditions ART & COMÉDIESketches de Noël niveau CM-collège, primaire ou maternelle suivant les sketches sketches viennent de paraître aux éditions ART & COMÉDIE sous le titre générique de Quelle surprise pour le père Noël !commande chez l'éditeurprésentation de l'auteure chez l'éditeurSynopsis • Le père Noël perd la boule La voyante sait lire l’avenir dans sa boule de cristal. Qui sera son prochain client un loup déguisé en petit Chaperon rouge ou bien le père Noël ? niveau primaire-collège création 2006• Quelle surprise pour le père Noël ! Le père Noël a-t-il un frère jumeau ? Mais non ! Le nouveau venu ne porte pas de barbe… alors, qui est-ce ? Mystère ! niveau primaire création 1992• Le père Noël a la berlue Le père Noël, triste et fatigué, revient chez lui après avoir distribué des paquets dans le monde entier. Un cadeau-surprise l’attend… création 1992• Le père Noël et la sorcière Le père Noël sauve le chat Lu, kidnappé par une sorcière… mais risque à son tour de passer à la moulinette… niveau primaire création 1994• Le père Noël veut changer de métier Pour guérir, Florentin doit connaître le secret du père Noël. Mais si celui-ci a changé de métier, qui pourra aider le petit garçon malade ? création 1993• Pauvre père Noël… que d’ennuis ! Le père Noël a bien des ennuis. Si ses rennes ne l’aident pas, il ne pourra pas distribuer les cadeaux avant le lever du soleil pour acteurs ou marionnettes. création 1993Le père Noël veut changer de métier Sketch interprété par des élèves de FLE, 2nde ESO, du lycée Gabriel Ferrater, à Reus, en Catalogne Espagne."Les aventures du savant Minus Cosinus" dans "Une sorcière belle comme le jour" Sketch interprété par les acteurs de La Tasse de Thé... sorcière belle comme le jour 5 sketches niveau primaire-collège suivant les sketches • Une sorcière belle comme le jour ... ou les bienfaits d'un coiffeur qui ne coupe pas les cheveux en quatre. création 1992• Lulu Sétou et le parfumeur Une voyante qui sait lire dans les tasses de chocolat... Saura-t-elle mener un parfumeur par le bout du nez ? création 1991• Les aventures du savant Minus Cosinus Après intervention de danseurs-squelettes, un vieux savant fait naître un monstre furieux. Qui saura le dompter ? La vieille Charlotte peut-être... création 1992• Tel père, Tel fils Reportage dans une fabrique de gruyère suisse... création 1989• Deux extraterrestres en quête d’Ordi-Nateur Martien-pêcheur et son oncle Plutonton se posent sur la Terre. Que vont-ils emporter comme souvenir de la planète bleue ? création 1989Extraits de livres qui ne sont plus disponibles."La véritable histoire des trois petits cochons",3 pièces successives interprétées par les acteurs de l'école St Joseph, de Pissotte 85200. ******* "La véritable histoire des trois petits cochons",3 pièces successives interprétées par les acteurs de l'école St Joseph, de Pissotte 85200.La véritable histoire des trois petits cochons niveau primaire La véritable histoire des trois petits cochons n’est peut-être pas celle qu’on croit ! La vérité, toute la vérité, rien que la vérité en trois petites pièces successives... création 1996Extrait d’un livre qui n’est plus disponible."La véritable histoire des trois petits cochons",3 pièces successives interprétées par les acteurs de l'école de St Georges d'Aunay 14. ******* "La véritable histoire des trois petits cochons",3 pièces successives interprétées par les acteurs de l'école St Joseph, de Pissotte 85200."Zèbre à rayer" voir ci-dessous,illustration de Sylviane GangloffZèbre à rayer sketches animaliers niveau maternelle-primaire-collège suivant les sketches • Zèbre à rayer La mouche du coche aurait-elle piqué le zèbre Zules ? Quel drôle de zèbre ! Il en perd toutes ses rayures... Zan et Zébulon pourront-ils l'aider à les retrouver ? création 1990• Le guépard est en retard Chaque soir a lieu la réunion des amis de la savane. Comme d'habitude, le guépard est en retard... création 1993• Charly, chasseur de souris Comment deux souris échappent-elles à un chat qui a un cheveu sur la langue ? En articulant, sapristi ! création 1988• Le pinson et la mésange Fini le temps des cerises pour deux oiseaux qui préfèrent siffler en travaillant. création 1982• Le renard et le corbeau Maître Corbeau n’a rien à manger. Maître Renard partagera-t-il son sandwich avec l’oiseau noir ? création 1982• La semaine du chat Une semaine poétique dans la vie d'un chat. création 1990• Les dix canards Dix canards disparaissent l'un après l'autre... et se réunissent à la fin du sketch-comptine. très facile création 1982Sketches parus dans des livres qui ne sont plus aussi "Contes traditionnels" ci-dessous• La table, l'âne et le bâton conte européen• Contes traditionnels 3 séries contes européens ou non dont certaines adaptations très faciles Date de création 09/10/2009 1327 Dernière modification 19/01/2022 1154 Catégorie Page lue 25820 fois

Paroles de la chanson Le petit train par Les Rita Mitsouko Le petit train S'en va dans la campagne Va et vient Poursuit son chemin Serpentin De bois et de ferraille Rouille et vert de gris Sous la pluie Il est beau Quand le soleil l'enflamme Au couchant à travers champs Les chapeaux Des paysannes Ondulent sous le vent Elles rient Parfois jusqu'aux larmes En rêvant à leurs amants L'avoine est déjà germée As-tu rentré le blé? Cette année les vaches ont fait Des hectolitres de lait Petit train Où t'en vas-tu? Train de la mort Mais que fais-tu? Le referas-tu encore? Personne ne sait ce qui s'y fait Personne ne croit Il faut qu'il voie Mais moi je suis quand même là Le petit train Dans la campagne Et les enfants? Les petit train Dans la montagne Les grands-parents Petit train Conduis-les aux flammes à travers champs Le petit train S'en va dans la campagne Va et vient Poursuit son chemin Serpentin de bois, de feraille Marron et gris Sous la pluie Reverra-t-on Une autre fois Passer des trains Comme autre fois? C'est pas moi qui répondra Personne ne sait Ce qui s'y fait Personne en croit Il faut qu'il voit Mais moi je suis quand même là Petit train Où t'en vas-tu? Train de la mort Mais que fais-tu? Le referas-tu encore? Reverra-t-on une autre fois Passer des trains comme celui-là? C'est pas moi qui répondra

Discipline Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Niveaux PS, MS, GS. Auteur F. GENET Objectif - COMMUNIQUER AVEC LES AUTRES AU TRAVERS D’ACTIONS À VISÉE EXPRESSIVE OU ARTISTIQUE - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Développer le vocabulaire autour de la ronde, le nom des gestes Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. Phase 1 ; Familiarisation Phase 2 ; Evaluation diagnostique Phase 3 ; Apprentissages Phase 4 ; Evaluation Déroulement des séances Séance 1 Familiarisation - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 35 minSéance 2 Evaluation diagnostique - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 45 minSéance 3 Apprentissage de la danse - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 45 minSéance 4 Apprentissage de la danse - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 35 minSéance 5 Mon petit lapin à bien du chagrin - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 35 min 1 Familiarisation Dernière mise à jour le 29 septembre 2019 Discipline / domaine Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Objectif - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. Durée 35 minutes 5 phases Matériel CD de musique Lecteur de musique Cerceaux 1. Rejoindre le préau 5 min. réinvestissement Vous allez faire un petit train bien aligné, mais attention on ne se pousse pas et ensuite nous allons aller jusqu'au préauFaire un petit train et se rendre sous le préauDéplacements dans le calme 2. Echauffement 5 min. entraînement Demander aux élèves de se mettre face à elle pour effectuer le "jeu du Chef d'orchestre" imitation.L'enseignante bouge des parties de son corps en demandant aux élèves de verbaliser les différentes parties qui effectuent un mouvement tête de haut en bas, bras levés très haut, fesses qui tournent, s'accroupir, pieds qui tapent le sol…. 3. Premières rondes - Danser à deux 10 min. découverte Demander aux GS de donner la main à un PS pour danser sur une musique. Demander aux élèves de danser doucement pour ne pas se faire tomberVariantes - Se baisser, se Changer de sens 4. Premières rondes - Danser à quatre 10 min. découverte Rassembler deux binômes pour former une ronde de quatre centre de chaque ronde, y mettre un cerceau pour guider les déplacements et donner la consigne"Danser au rythme de la musique en tournant autour du cerceau sans marcher dessus". 5. Bilan 5 min. découverte Verbalisation de ce qui a été fait 2 Evaluation diagnostique Dernière mise à jour le 02 octobre 2019 1. Rejoindre le préau 5 min. entraînement Vous allez faire un petit train bien aligné, mais attention on ne se pousse pas et ensuite nous allons aller jusqu'au préauFaire un petit train et se rendre sous le préauDéplacements dans le calme 2. Echauffement 5 min. entraînement Demander à un élève de se mettre face au groupe pour effectuer le "jeu du Chef d'orchestre" imitation.L'élève bouge des parties de son corps en demandant aux élèves de verbaliser les différentes parties qui effectuent un mouvement tête de haut en bas, bras levés très haut, fesses qui tournent, s'accroupir, pieds qui tapent le sol…. 3. Premières rondes - Danser à quatre 10 min. entraînement FOrmer une ronde de quatre centre de chaque ronde, y mettre un cerceau pour guider les déplacements et donner la consigne"Danser au rythme de la musique en tournant autour du cerceau sans marcher dessus".Danser par 4 au rythme de la musique 4. Rondes à 6 10 min. recherche Former une ronde de six centre de chaque ronde, y mettre un cerceau pour guider les déplacements et donner la consigne"Danser au rythme de la musique en tournant autour du cerceau sans marcher dessus".Danser par 6 au rythme de la musique 5. Ronde sur jean-petit qui danse 5 min. découverte Former une ronde en classe entière et donner la consigne Nous allons tourner sur la musique jean-petit qui danse, suivre la musique et faire les la musique et suivre les gestes demandés par jean-petitSi compliqué faire un groupe ATSEM un groupe enseignante pour diviser en 2 la ronde 6. Bilan -retour au calme 10 min. mise en commun / institutionnalisation Ramener tout le monde contre le mur du préau et s'assoir dans le calme, attendre le silence et demander ce qui a été fait Expliquer ce qui a été fait, quelles sont les parties du corps qui ont été mobiliséesAttendre le silence et lancer la récréation 3 Apprentissage de la danse Dernière mise à jour le 03 octobre 2019 Discipline / domaine Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Objectif - Apprendre la danse sur la ronde de jean petit qui danse - Exprimer les actions que l'on fait danser, avec les mains, le doigts etc.. Durée 45 minutes 5 phases Matériel - Poste ou enceinte - Musique de rondes et jeux dansés - Cerceaux 1. Rejoindre le préau 5 min. découverte Vous allez faire un petit train bien aligné, mais attention on ne se pousse pas et ensuite nous allons aller jusqu'au préauFaire un petit train et se rendre sous le préauDéplacements dans le calme 2. Echauffement 5 min. entraînement Demander à un élève de se mettre face au groupe pour effectuer le "jeu du Chef d'orchestre" imitation.L'élève bouge des parties de son corps en demandant aux élèves de verbaliser les différentes parties qui effectuent un mouvement tête de haut en bas, bras levés très haut, fesses qui tournent, s'accroupir, pieds qui tapent le sol…. 3. Rondes à 6 10 min. entraînement Former une ronde de six centre de chaque ronde, y mettre un cerceau pour guider les déplacements et donner la consigne"Danser au rythme de la musique en tournant autour du cerceau sans marcher dessus".Danser par 6 au rythme de la musiqueEnlever le cerceau quand ils arrivent à danser sans le toucher Mettre 2 PS avec 2 MS avec 2 GS 4. Les gestes de la ronde jean-petit qui danse 15 min. découverte Demander aux élèves de s'assoir contre le mur Vous allez écouter la musique une première fois Ecouter en silence la chanson de jean-petit qui danse Demander aux élèves de verbaliser ce qu'il se passe dans la chanson Verbaliser les membres qui sont donnés dans la chanson C'est jean-petit qui danse, avec son doigts, avec sa main, avec son pieds .... Repasser une nouvelle fois la chanson en effectuant les gestes au bon moment. Faire deux rondes avec la classe. Une ATSEM gère une ronde et l'enseignante la allons apprendre les gestes de la danse. Reproduire les gestes effectués par l'enseignant Si en demi-classe c'est compliquer pour certains, re-diviser les 2 rondes de demi classes en 4 rondes. 2 rondes avec enseignante + ATSEM et 2 rondes en autonomie avec ou sans cerceau. SI pas possible de faire 2 groupes de rondes autonome, mettre en spectateur les élèves 5. Bilan/Retour au calme 10 min. mise en commun / institutionnalisation Ramener tout le monde contre le mur du préau et s'assoir dans le calme, attendre le silence et demander ce qui a été fait Expliquer ce qui a été fait, quelles sont les parties du corps qui ont été mobiliséesAttendre le silence et lancer la récréation 4 Apprentissage de la danse Dernière mise à jour le 28 octobre 2019 Discipline / domaine Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Objectif - Apprendre la danse sur la ronde de jean petit qui danse - Exprimer les actions que l'on fait danser, avec les mains, le doigts etc.. Durée 35 minutes 5 phases Matériel - Poste ou enceinte - Musique de rondes et jeux dansés - Cerceaux 1. Rejoindre le préau 5 min. découverte Vous allez faire un petit train bien aligné, mais attention on ne se pousse pas et ensuite nous allons aller jusqu'au préauFaire un petit train et se rendre sous le préauDéplacements dans le calme 2. Echauffement 5 min. entraînement Demander à un élève de se mettre face au groupe pour effectuer le "jeu du Chef d'orchestre" imitation.L'élève bouge des parties de son corps en demandant aux élèves de verbaliser les différentes parties qui effectuent un mouvement tête de haut en bas, bras levés très haut, fesses qui tournent, s'accroupir, pieds qui tapent le sol…. 3. Rondes à 6 10 min. entraînement Former une ronde de six centre de chaque ronde, y mettre un cerceau pour guider les déplacements et donner la consigne"Danser au rythme de la musique en tournant autour du cerceau sans marcher dessus".Danser par 6 au rythme de la musiqueEnlever le cerceau quand ils arrivent à danser sans le toucher Mettre 2 PS avec 2 MS avec 2 GS 4. Les gestes de la ronde jean-petit qui danse 10 min. découverte Demander aux élèves de s'assoir contre le mur Vous allez écouter la musique une première fois Ecouter en silence la chanson de jean-petit qui danse Demander aux élèves de verbaliser ce qu'il se passe dans la chanson Verbaliser les membres qui sont donnés dans la chanson C'est jean-petit qui danse, avec son doigts, avec sa main, avec son pieds .... Repasser une nouvelle fois la chanson en effectuant les gestes au bon moment. Faire deux rondes avec la classe. Une ATSEM gère une ronde et l'enseignante la allons apprendre les gestes de la danse. Reproduire les gestes effectués par l'enseignant Si en demi-classe c'est compliquer pour certains, re-diviser les 2 rondes de demi classes en 4 rondes. 2 rondes avec enseignante + ATSEM et 2 rondes en autonomie avec ou sans cerceau. SI pas possible de faire 2 groupes de rondes autonome, mettre en spectateur les élèves 5. Bilan/Retour au calme 5 min. mise en commun / institutionnalisation Ramener tout le monde contre le mur du préau et s'assoir dans le calme, attendre le silence et demander ce qui a été fait Expliquer ce qui a été fait, quelles sont les parties du corps qui ont été mobiliséesAttendre le silence et lancer la récréation 5 Mon petit lapin à bien du chagrin Dernière mise à jour le 06 novembre 2019 Discipline / domaine Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique Objectif - Apprendre la danse sur la ronde de Mon petit lapin à bien du chagrin - Exprimer les actions que l'on fait danser, sauter, tourner, etc.. Durée 35 minutes 5 phases Matériel - Cerceaux - Musique ronde - Enceinte 1. Rejoindre le préau 5 min. découverte Vous allez faire un petit train bien aligné, mais attention on ne se pousse pas et ensuite nous allons aller jusqu'au préauFaire un petit train et se rendre sous le préauDéplacements dans le calme 2. Echauffement 5 min. entraînement Demander à un élève de se mettre face au groupe pour effectuer le "jeu du Chef d'orchestre" imitation.L'élève bouge des parties de son corps en demandant aux élèves de verbaliser les différentes parties qui effectuent un mouvement tête de haut en bas, bras levés très haut, fesses qui tournent, s'accroupir, pieds qui tapent le sol…. 3. Rondes à 6 10 min. entraînement Former une ronde de six centre de chaque ronde, y mettre un cerceau pour guider les déplacements et donner la consigne"Danser au rythme de la musique en tournant autour du cerceau sans marcher dessus".Danser par 6 au rythme de la musiqueEnlever le cerceau quand ils arrivent à danser sans le toucher Mettre 2 PS avec 2 MS avec 2 GS 4. Les gestes de la ronde Mon petit lapin a bien du chagrin 10 min. découverte Demander aux élèves de s'assoir contre le mur Vous vous rappelez de la chanson du lapin ? Nous allons la chanter à nouveauChanter la chanson "Mon petit lapin a bien du chagrin"Chanter la chanson une nouvelle fois avec un lapin au centre du cerceau l'enseignante montre dans un premier temps pour que les enfants voient les gestes. C'est ensuite au tour des enfants de le faire. Nous allons apprendre les gestes de la danse. Reproduire les gestes effectués par l'enseignant Si certains élèves ont du mal, l'enseignante et l'ATSEm s'insèrent dans la ronde pour les guider. Si beaucoup ont du mal faire des groupes de spectateur et deux qui dansent 5. Bilan/Retour au calme 5 min. mise en commun / institutionnalisation Ramener tout le monde contre le mur du préau et s'assoir dans le calme, attendre le silence et demander ce qui a été fait Expliquer ce qui a été fait, quelle était l'histoire de la chansonAttendre le silence et lancer la récréation Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.

casd'un Péri-scolaire (en année complète) Pour un enfant, qui va à l'école, le calcul est encore différent. Il y a 36 semaines d'école dans l'année 16 semaines de vacances scolaires. Il convient donc de calculer, le temps d'accueil en période scolaire, d'une part, et le temps d'accueil en période de vacances ,d'autre part.

Passer au contenu AccueilUniversContactÉcoles/CollègesOK J’ESSAIEAdibouLa méthodeTarifsFAQJouer à AdibouAccueilUniversContactÉcoles/CollègesOK J’ESSAIEAdibouLa méthodeTarifsFAQJouer à Adibou La méthode Adibouadmin2022-04-27T205233+0200 1. Notre approche pédagogique Adibou par Wiloki est un jeu éducatif à destination des enfants de 4 à 7 ans. Adibou accompagne l’éveil de l’enfant de maternelle et de CP et lui donne le goût d’apprendre. Adibou entraîne en effet l’enfant dans un monde vivant, amusant et coloré qui évolue sans cesse au gré de ses actions. L’enfant prend ainsi soin des animaux, des plantations, des récoltes et des constructions avec l’aide d’Adibou et ses amis ! Chacune des activités développe des compétences spécifiques chez l’enfant comme la créativité, la concentration, l’organisation ou la motricité. Dans la Tour du Savoir, lieu dédié à l’apprentissage, l’enfant de maternelle ou de CP apprend à lire et à compter grâce à plus de 1 500 activités. Le jeu éducatif Adibou s’appuie ainsi sur des algorithmes évolutifs. Ceux-ci permettent alors de repérer les points forts et axes d’amélioration des enfants de maternelle et de CP et d’identifier les leviers de motivation. Cette technologie unique est associée à un découpage très fin des compétences à assimiler. Cela nous permet donc de construire un parcours d’apprentissage personnalisé, adapté au rythme de chaque enfant. L’ensemble des contenus a été conçu par l’équipe Wiloki et notamment des enseignants et des experts en pédagogie digitale. Le monde d’Adibou est fondé sur l’apprentissage par le jeu. L’enfant est guidé par les personnages du jeu et explore le monde en toute autonomie. Adibou encourage aussi l’enfant et récompense la prise d’initiative. Par ailleurs, l’enfant est autonome dans son apprentissage. Il peut également suivre son évolution dans le jeu et ses gains de points et d’étoiles en se rendant dans l’arbre magique. Pour chaque activité d’éveil ou activité pédagogique dans la Tour du Savoir, l’enfant apprend à apprendre et développe ses capacités exploratoires et déductives. Enfin, nous sommes convaincus de l’importance de l’engagement actif. Un apprenant passif n’apprend pas ! L’engagement s’active de lui-même lorsque l’apprenant prend du plaisir dans son activité d’apprentissage. Le monde d’Adibou, des activités d’éveil aux activités d’apprentissage scolaire, a été conçu sur cette base. La Tour du savoir est le lieu dédié à l’apprentissage du français et des mathématiques. Dans les salles de Mathématiques et de Français, chaque objet mène à une compétence à développer par l’enfant. Cette compétence est ensuite elle-même divisée en notions ce sont les savoirs fondamentaux à acquérir par l’enfant. Les animations amusantes des objets incitent l’enfant à découvrir ce que recèle chacun d’eux. Le contenu pédagogique a été conçu par des experts en pédagogie numérique et des enseignants. Conception des activités pédagogiques Pour chaque notion, plusieurs types d’activités sont proposés pour assurer un apprentissage varié et aborder la notion selon différents angles. Pour un niveau de difficulté d’une notion, le cadre de l’activité, l’interactivité et la méthode proposée sont uniques. Les activités ont ainsi été conçues en étroite collaboration entre des enseignants, des experts en pédagogie digitale et des ergonomes. Adaptation du contenu Le contenu et les exercices s’adaptent à l’âge de l’enfant et à ses acquis. Dès son arrivée dans l’activité pédagogique, l’enfant peut alors choisir entre trois niveaux de difficulté. Grâce à notre technologie, l’application valide les acquis avant de faire passer l’enfant au niveau suivant. En cas de difficulté sur un niveau, l’application proposera donc un contenu plus facile à l’enfant pour ne pas le démotiver. Notre objectif est de donner le goût de l’apprentissage et d’ainsi motiver l’enfant à apprendre. C’est pourquoi, Adibou dédramatise systématiquement les mauvaises réponses et félicite l’enfant à chaque réussite. Si l’enfant avance, progresse et réussit les trois niveaux de difficulté de sa classe, une activité d’un niveau supérieur lui sera proposée. Une notion est considérée comme acquise lorsque l’enfant a réussi le niveau 3. L’enfant gagne une étoile pour symboliser sa réussite. La collection des étoiles renforce sa confiance en lui. 2. Les apprentissages – maternelle et CPLes apprentissages par classe d’âge4 – 5 ans moyenne section de maternelle OBJET COMPÉTENCE NOTION MÉTHODE Coffre à jouets Le vocabulaire Le vivant Écoute, classification, perception visuelle Coffre à jouets Le vocabulaire Les objets du quotidien Écoute, classification, perception visuelle Boule à neige Récit et description Comprendre une description Compréhension, observation, perception visuelle, comparaison Boule à neige Récit et description Les contraires Compréhension, observation, perception visuelle, comparaison Enceinte Sons et syllabes Repérer et situer un son dans un mot Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image Enceinte Sons et syllabes Associer 2 mots qui riment Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image Enceinte Sons et syllabes Différencier les sons Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image Enceinte Sons et syllabes Compter les syllabes Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image Télévision Perception visuelle Retrouver une image Observation, raisonnement, comparaison, classification Télévision Perception visuelle Classer et associer des images Observation, raisonnement, comparaison, classification Cubes avec lettres Les lettres Reconnaître les lettres Observation, mémorisation, lecture, répétition Cubes avec lettres Les lettres Minuscules et majuscules Observation, mémorisation, lecture, répétition Skateboard Les mots Retrouver une lettre dans un mot Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Skateboard Les mots L’initiale d’un mot Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Skateboard Les mots Reconstituer un mot Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Train Le rôle de l’écrit L’écrit au quotidien Association d’objets et d’idées, compréhension OBJET COMPÉTENCE NOTION MÉTHODE Sac Compter Jusqu’à 10 Observation, dénombrement, compter par groupe de 5, analyse, réorganisation des chiffres Sac Compter Jusqu’à 30 Observation, dénombrement, compter par groupe de 5, analyse, réorganisation des chiffres Sablier Quantités Comparer des quantités Appréhension des notions de vide », plein », le plus » et le moins » Machine Classer Observation Comparaison et reproduction d’images, identification d’intrus Machine Classer Classification Plus grand, plus petit ou égal Téléphone Suites Suites Enchainement logique de couleurs et formes, observation Tableau Quadrillages et tableaux Quadrillages Reproduction d’un modèle, compréhension d’une consigne, logique, comparaison Tableau Quadrillages et tableaux Tableaux Reproduction d’un modèle, compréhension d’une consigne, logique, comparaison Microscope Longueurs et masses Comparer des longueurs Observation, compréhension des notions court », long », même longueur » Horloge Lire l’heure Lire l’heure Rôle des aiguilles, position des aiguilles et significations Rollers Se repérer dans l’espace Labyrinthes Suivre un chemin, logique et analyse Rollers Se repérer dans l’espace Choisir un trajet Construction d’un tracé en adéquation avec le chemin existant Etagères Formes géométriques Reconnaître les formes géométriques simples Reconnaissance du carré, du triangle et du cercle Cubes Structuration de l’espace Sur, Sous, haut et bas Observation, compréhension d’une consigne, problème Cubes Structuration de l’espace Loin, près Comparer des longueurs suivant un repère Cubes Structuration de l’espace Intérieur, extérieur Observation, compréhension d’une consigne Cubes Structuration de l’espace Gauche, droite Différencier droite et gauche du point de vue de l’enfant ou d’un personnage Lunettes Calculer Augmentation de quantité Dénombrement, observation, raisonnement Lunettes Calculer Addition sans retenue Calcul, addition en ligne de chiffres Lunettes Calculer Diminution de quantité Dénombrement, observation, raisonnement 5 – 6 ans grande section de maternelle OBJET COMPÉTENCE NOTION MÉTHODE Coffre à jouets Le vocabulaire Le vivant Ecoute, classification, perception visuelle Coffre à jouets Le vocabulaire Les objets du quotidien Ecoute, classification, perception visuelle Boule à neige Récit et description Comprendre une description Compréhension, observation, perception visuelle, comparaison Boule à neige Récit et description Les contraires Compréhension, observation, perception visuelle, comparaison Enceinte Sons et syllabes Repérer et situer un son dans un mot Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image, comparaison Enceinte Sons et syllabes Associer 2 mots qui riment Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image, comparaison Enceinte Sons et syllabes Différencier les sons Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image, comparaison Enceinte Sons et syllabes Compter les syllabes Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image, comparaison Enceinte Sons et syllabes Repérer et situer une syllabe dans un mot Phonétique, langage, écoute, raisonnement, association d’un mot à une image, comparaison Télévision Perception visuelle Retrouver une image Observation, raisonnement, comparaison, classification Télévision Perception visuelle Classer et associer des images Observation, raisonnement, comparaison, classification Télévision Perception visuelle Associer une image à un texte Observation, raisonnement, comparaison, classification Cubes avec lettres Les lettres Reconnaître les lettres Observation, mémorisation, lecture, répétition, différenciation entre minuscules et majuscules et lettres d’imprimeries et lettres cursives Cubes avec lettres Les lettres Minuscules et majuscules Observation, mémorisation, lecture, répétition, différenciation entre minuscules et majuscules et lettres d’imprimeries et lettres cursives Cubes avec lettres Les lettres Écriture d’imprimerie et écriture cursive Observation, mémorisation, lecture, répétition, différenciation entre minuscules et majuscules et lettres d’imprimeries et lettres cursives Skateboard Les mots Retrouver une lettre dans un mot Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Skateboard Les mots L’initiale d’un mot Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Skateboard Les mots Genre et nombre Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Skateboard Les mots Reconstituer un mot Observation, raisonnement, réorganisation des lettres, compléter un mot suivant des propositions, lecture Train Le rôle de l’écrit L’écrit au quotidien Association d’objets et d’idées, compréhension OBJET COMPÉTENCE NOTION MÉTHODE Sac Compter Jusqu’à 10 Observation, dénombrement, compter par groupe de 5 ou 10, analyse, réorganisation des chiffres Sac Compter Jusqu’à 30 Observation, dénombrement, compter par groupe de 5 ou 10, analyse, réorganisation des chiffres Sac Compter Jusqu’à 100 Observation, dénombrement, compter par groupe de 5 ou 10, analyse, réorganisation des chiffres Sablier Nombres jusqu’à 100 Comparer Dénombrement, compréhension des signes >, , <, = Sablier Nombres jusqu’à 100 Les dizaines Dénombrement, distinction des unités et des dizaines Machine Classer Observation Comparaison et reproduction d’images, identification d’intrus Machine Classer Classification Plus grand, plus petit ou égal Téléphone Suites Suites Enchainement logique de couleurs et formes, observation Tableau Quadrillages et tableaux Quadrillages Reproduction d’un modèle, compréhension d’une consigne, logique, comparaison Tableau Quadrillages et tableaux Tableaux Reproduction d’un modèle, compréhension d’une consigne, logique, comparaison Microscope Longueurs et masses Comparer des longueurs Observation, compréhension des notions court », long », même longueur » Microscope Longueurs et masses Comparer des masses Observation, différenciation lourd et léger, compréhension du mécanisme d’une balance Horloge Lire l’heure Lire l’heure Rôle des aiguilles, position des aiguilles et significations Bourse Monnaie Monnaie Distinction des pièces et billets, compter, association d’un groupe de pièces et billets et d’un montant Rollers Se repérer dans l’espace Labyrinthes Suivre un chemin, logique et analyse Rollers Se repérer dans l’espace Choisir un trajet Construction d’un tracé en adéquation avec le chemin existant Etagères Formes géométriques Reconnaître les formes géométriques simples Reconnaissance du carré, du triangle et du cercle Cubes Structuration de l’espace Loin, près Comparer des longueurs suivant un repère Cubes Structuration de l’espace Gauche, droite Différencier droite et gauche du point de vue de l’enfant ou d’un personnage Lunettes Calculer Augmentation de quantité Dénombrement, observation, raisonnement Lunettes Calculer Addition sans retenue Calcul, addition en ligne de chiffres ou de nombres Lunettes Calculer Addition avec retenue Calcul, addition en ligne de chiffres ou de nombres Lunettes Calculer Diminution de quantité Dénombrement, observation, raisonnement Lunettes Calculer Doubles et moitiés Dénombrement, associer une paire de dés à un nombre, distinction double et moitié. L’apprentissage des savoir-être Dans un univers ludique et très visuel, l’enfant explore le monde accompagné d’Adibou, qui tient le rôle de grand frère amusant et bienveillant. Grâce à ses interactions avec les personnages, l’enfant de maternelle ou de CP est guidé et explorera en toute autonomie. Adibou encourage la curiosité chez l’enfant de maternelle et de CP. Le jeu éducatif regorge donc de détails et surprises qui incitent l’enfant à découvrir et explorer. Par ailleurs, l’Enceinte dans le salon d’Adibou permet d’écouter des podcasts interactifs et immersifs. Des contes mais aussi des secrets d’histoires ou des mystères de la science sont racontés à l’enfant comme s’il y était. Ces histoires racontées comme des aventures immersives lui permettent alors de s’ouvrir au monde et lui donnent le goût d’apprendre. À tout moment, l’enfant peut alors changer de narrateur et donc de point de vue de l’histoire Robin des Bois est par exemple raconté par Bingo, le narrateur rigolo, ou par le Shérif de Nottingham. Le développement de la créativité et de l’imagination est essentiel pour la construction de la personnalité des jeunes enfants. C’est pourquoi Adibou a à cœur de favoriser la créativité de l’enfant de maternelle ou de CP dans tous les tableaux du jeu Écouter des chansons et des histoires merveilleuses et interactives Personnaliser des fleurs Créer son personnage Réaliser et décorer des gâteaux Personnaliser le jardin d’Adibou L’ensemble du jeu a été pensé pour permettre à l’enfant de maternelle ou de CP de se concentrer sur les tâches en cours avant de passer à l’étape suivante. Des mini-jeux spécifiques ont alors été conçus pour faire travailler la concentration et la mémoire. C’est le cas du jeu de cartes qui fait notamment travailler la mémoire à court terme. En effet, à chaque image sont associés des sons pour activer la mémoire visuelle aussi bien que la mémoire auditive. Au-delà des activités de calcul et de géométrie, Adibou permet également à l’enfant de développer ses compétences d’organisation, de déduction et de logique. L’enfant de maternelle ou de CP peut par exemple cultiver le potager et y faire pousser des fruits et des légumes sans lesquels il ne pourra pas cuisiner. Adibou permet à l’enfant de de maternelle ou de CP renforcer sa motricité fine grâce au mini-jeu Casse-briques. Les activités dans Adibou sont spécialement conçues pour dédramatiser les erreurs et mettre en avant les avancées de l’enfant de maternelle ou de CP. Toutes les réussites, tous les progrès sont en effet récompensés. Les points et les étoiles gagnés dans le jeu permettent à l’enfant de prendre conscience de ce qu’il sait faire et ce qu’il lui reste à accomplir. L’enfant explore et apprend grâce aux missions du jeu. Compétence Notions Mission jardin Récolter 5 carottes en tout Mission jardin Récolter 20 épis de blé en tout Mission jardin Récolter 100 salades en tout Mission jardin Récolter 1 000 fraises en tout Mission jardin Récolter 1 fleur Mission jardin Récolter 100 fleurs en tout Mission jardin Récolter 1 fleur magique Mission cuistot Faire 100 gâteaux en tout Mission cuistot Faire 5 gâteaux recette en tout Mission cuistot Donner 20 bons gâteaux à Plop en tout Mission cuistot Faire 1 000 gâteaux en tout Mission jeu de cartes Réussir en tout 5 parties niveau 1 avec un adversaire Mission jeu de cartes Réussir en tout 20 parties niveau 2 avec un adversaire Mission jeu de cartes Réussir en tout 100 parties niveau 3 avec un adversaire Mission casse-briques Réussir en tout 5 parties niveau 1 Mission casse-briques Réussir en tout 20 parties niveau 2 Mission casse-briques Réussir en tout 100 parties niveau 3 Mission wilocasts Écouter en tout 10 wilocasts Mission wilocasts Écouter en tout 30 wilocasts Mission création Créer l’avatar de p’tit Kiboa Mission création Trouver la chanson secrète des champignons Mission création Trouver le feu d’artifice unique Mission gestion Mettre une casquette à la ruche, la niche, le perchoir et ma maison Mission gestion Passer 10 fois le balai en tout Mission gestion Personnaliser 50 fois la maison en tout Mission exploration Marquer 10 paniers en tout Mission exploration Voir danser des coccinelles Mission P’tit Loup M’avoir entendu raconter 10 blagues en tout Mission P’tit Loup Gagner 5 lives Mission P’tit Loup On fête 1 an d’amitié Mission points Gagner 10 points en tout Mission points Gagner 1 000 points en tout Mission points Gagner 10 000 points en tout 3. Adibou et les parents Adibou permet aux parents de suivre les progrès de leur enfant dans un espace qui leur est dédié. Pour y accéder, il suffit d’aller dans le menu proposé dans le jardin d’Adibou. Le suivi parent permet ainsi de suivre chacune des notions acquises par l’enfant de maternelle ou de CP et les notions qu’il reste à acquérir. En effet, pour chacune des notions maîtrisées, l’enfant remporte une étoile qui symbolise sa réussite. Une notion est considérée comme acquise lorsque l’enfant a réussi le niveau 3. Les parents auront alors une vision d’ensemble sur le niveau de maitrise de leur enfant dans chacune des compétences. Adibou est un jeu éducatif dédié à l’apprentissage des enfants de maternelle ou de CP. L’enfant peut donc jouer en toute autonomie. Néanmoins, l’enfant appréciera toujours de jouer en compagnie de ses parents. Il est cependant recommandé de laisser l’enfant explorer, se tromper, réessayer pour un apprentissage par lui-même. Conseil de l’équipe pour tous les parents fans d’Adibou dans leur enfance, nous vous conseillons de créer votre compte joueur pour découvrir le nouveau monde d’Adibou mais sans spoiler votre enfant 😉 4. Pédagogie et écransLa création d’un environnement sécurisé, non addictogène et respectueux de la physiologie des enfants est primordiale pour Wiloki. Les applications Wiloki et Adibou ont donc été créées sur la conviction qu’un usage raisonné et contrôlé des outils numériques est un levier d’apprentissage extraordinaire pour les enfants. Une utilisation régulière et limitée dans le temps doit ainsi être privilégiée. Le temps passé sur Adibou lors d’une session est alors mesuré pour qu’Adibou puisse alerter l’enfant de maternelle ou de CP et le sensibiliser au sujet. Les alertes s’intensifient ensuite au fur et à mesure de la session. Nous recommandons aussi aux parents de contrôler l’usage de l’application et des écrans en général. L’application garantit par ailleurs la sécurité de l’enfant il n’y a aucune publicité, ni achats intégrés ou contenus additionnels payants et la politique de notification est très mesurée. Page load link nmu9.

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chanson pour faire le petit train en maternelle